La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) es una organización intergubernamental que fue fundada en 1945. Hoy su sede se encuentra en París, Francia. Él Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida (UIL) es uno de los ocho Institutos de Educación de la organización. UIL es un centro global de excelencia para el aprendizaje permanente y la única organización en la familia de la UNESCO con un mandato específico para promover el aprendizaje permanente.
El Instituto fortalece las capacidades de los países para construir políticas y sistemas de aprendizaje permanente efectivos e inclusivos. Su objetivo es desarrollar ecosistemas de aprendizaje que funcionen a lo largo de la vida en todos los entornos, beneficiando a todos a través del desarrollo de capacidades a nivel local y nacional, fortaleciendo las asociaciones y ofreciendo datos y conocimientos.
Reto: Formar a 100.000 alfabetizadores
UIL es responsable de implementar una iniciativa enfocada en la formación de habilidades digitales para alfabetizadores, establecida por la Alianza Mundial para la Alfabetización y la Coalición Mundial por la Educación dirigida por la UNESCO.
La iniciativa promueve la alfabetización de calidad al aumentar el uso efectivo de las tecnologías en la instrucción y el aprendizaje de la alfabetización, durante y después de las grandes crisis como la pandemia de Covid-19. El objetivo de la iniciativa es capacitar a 100.000 alfabetizadores de al menos diez países de la Alianza Global para la Alfabetización.
A principios de 2022, UIL desarrolló un conjunto de módulos de capacitación en habilidades digitales para alfabetizadores que se adaptan a los estudiantes adultos. Buscaron implementar un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) que sea ampliamente utilizado y de código abierto. Esto garantizaría que los países, que recibieron el apoyo del UIL a través de su proceso de contextualización, pudieran organizar el curso en sus propias plataformas de forma gratuita si así lo deseaban, utilizando sus propios expertos nacionales o a bajo costo. El LMS también necesitaba ser funcional en entornos con conectividad a Internet baja o poco confiable y estar optimizado para teléfonos móviles.
Moodle, un socio de la Coalición de Educación Global de la UNESCO, fue invitado a apoyar el desarrollo de la plataforma del curso para esta iniciativa.
Solución: Un LMS intuitivo y fácilmente adaptable
UIL trabajó con el equipo de Moodle Services para implementar Moodle LMS. La solución brinda a la organización una plataforma adaptable, de código abierto y fácil de usar para difundir sus módulos de capacitación en competencias digitales para alfabetizadores a una audiencia global, teniendo en cuenta el contexto y los requisitos locales.
El objetivo principal de este curso de Moodle son los educadores de alfabetización de adultos de los países de la red Global Alliance for Literacy. Actualmente está disponible en inglés y árabe, y estará disponible en francés y bengalí en 2023. Bangladesh, Costa de Marfil, Egipto y Nigeria están usando estos módulos actualmente, con planes de expandirse a más países en 2023.
Moodle ha sido fácilmente adaptable para cumplir con las demandas de UIL, con funciones como un complemento de impresión a PDF, personalización de una función de base de datos para crear una funcionalidad de cartera y la funcionalidad fuera de línea integrada en la aplicación Moodle. Lo que es más importante, su sencilla interfaz de usuario funciona bien para el público objetivo, que generalmente tiene poca o ninguna experiencia con los sistemas de gestión del aprendizaje.
Yvette Kouassy, asesora técnica del Ministro Nacional de Educación y Alfabetización de Costa de Marfil, dijo: “La capacitación de educadores en alfabetización digital responde a un desafío importante de los programas de alfabetización, a saber, la disponibilidad de los alumnos cuya carga de trabajo diaria es un obstáculo para su participación en un tiempo y lugar fijo. El momento y el lugar de aprendizaje serán ahora los del alumno individual”.
Resultados: Una plataforma que empodera a los alfabetizadores
El proyecto ha sido un gran éxito hasta el momento. UIL continúa expandiendo la iniciativa en otros países. En Egipto, el UIL llevó a cabo una orientación sobre el centro de aprendizaje del UIL basado en Moodle y presentó la plataforma a los funcionarios de la Autoridad de Educación de Adultos (AEA). Esto complementó al experto en Moodle de la UNESCO El Cairo que apoyó a la AEA con la ejecución de Moodle. Fruto de esta colaboración, AEA ya dispone de su propia plataforma básica en la que se ha subido la versión árabe de los módulos de formación online en competencias digitales.
“Antes de unirme a esta capacitación [realizada por UIL], no estaba al tanto de las millones de oportunidades de aprendizaje que están disponibles en línea. Compraré una computadora hoy y veré un nuevo futuro esperándome”, dijo Mona Khalaf, participante de la capacitación tecnológica UIL-UNESCO para alfabetizadores en Egipto.
Otra participante, Gamila El Said Abdallah, educadora de adultos de la Autoridad de Educación de Adultos, comentó: “Me beneficié mucho de esta capacitación: ahora puedo comprender la importancia de la tecnología digital… Tomé la decisión de desarrollarme en el campo de la tecnología digital. porque es el idioma de la época y esta capacitación fue maravillosa para desarrollar nuestro trabajo en equipo y escuchar nuestras voces”.
A través de esta iniciativa continua, Moodle y UIL desarrollarán aún más las capacidades de los educadores de alfabetización de jóvenes y adultos a través de módulos de capacitación y mediante el diseño de herramientas de evaluación y monitoreo de habilidades digitales. La iniciativa también mejorará las capacidades de las instituciones nacionales pertinentes, como los ministerios de educación y educación superior, las instituciones y colegios de formación de docentes y las ONG que capacitan y apoyan a los alfabetizadores de jóvenes y adultos. También contribuirá a la creación de redes entre las partes interesadas y los socios de alfabetización pertinentes.
“Ha sido maravilloso trabajar con el equipo de Moodle Services durante todo el proyecto. Michelle, Lauren y John han sido extremadamente profesionales y serviciales, yendo más allá para cumplir con nuestros requisitos y garantizar que este proyecto se completara según nuestras expectativas. Con mucho gusto volveríamos a trabajar con ellos”, dijo Jian Xi Teng, especialista del programa (Tecnología para el aprendizaje permanente).
