As Escolas Públicas de Dearborn usam criativamente o Moodle para investir em seus educadores e alunos

INTRODUÇÃO

As Escolas Públicas de Dearborn são um grupo de 32 escolas abrangentes de ensino fundamental e médio, localizadas em todo o distrito, que incluem toda a cidade de Dearborn, Michigan, e uma pequena porção de Dearborn Heights, ambas localizadas na área da Grande Detroit.

Todas as escolas públicas de Dearborn oferecem currículo educacional de alta qualidade e programas especializados para mais de 21.000 alunos, com foco no desempenho dos alunos.

O distrito escolar faz parte de uma área crescente e vibrante que remonta à história dos anos 1800, quando a primeira escola em Dearborn não passava de uma simples cabana de madeira.

Hoje, as Escolas Públicas de Dearborn são um distrito premiado, oferecendo programas e serviços para atender às necessidades de todos os alunos.

Para saber mais sobre as escolas públicas de Dearborn, visite o site em https://dearbornschools.org/

PROBLEMA

As Escolas Públicas de Dearborn começaram a usar o Moodle no início dos anos 2000, conforme seus professores queriam usá-lo.

Desde então, a escola continuou a desenvolver e estender o uso do Moodle de maneira criativa, como parte de seu princípio básico de que "alguém está sempre investindo" em alguém ou em si mesmo.

Este estudo de caso analisa as muitas maneiras criativas pelas quais a equipe de tecnologia das Escolas Públicas de Dearborn e seus educadores continuam a inovar os recursos poderosos e flexíveis do Moodle para incentivar a colaboração na criação de cursos on-line a serem usados por seus alunos em todo o distrito.

AÇAO

As Escolas Públicas de Dearborn decidiram usar o Moodle por vários motivos, incluindo:

  • Eles queriam uma plataforma que não tivesse uma estrutura de taxas escalada e continuasse a melhorar e crescer com as necessidades da organização;
  • Flexibilidade para atender às necessidades de alunos e educadores em vários níveis diferentes. Com estudantes que variam de jovens de 5 anos (pré-escolar) a pós-secundário (faculdade), as escolas precisavam de uma plataforma que pudesse ser apresentada de várias maneiras;
  • As ferramentas do Moodle permitem aos professores enriquecer o ambiente de aprendizagem, permitindo recursos como facilitar o feedback automatizado, reunir dados necessários para permitir decisões instrucionais informadas, permitir que os professores administrem avaliações com parâmetros anteriormente inconcebíveis, permitindo a avaliação por pares com responsabilidade e criando conteúdo interativo;
  • Os professores queriam usá-lo! Eles viram muito potencial em código aberto e foram capazes de personalizar o sistema de aprendizado para atender às nossas necessidades.

O uso do Moodle nas Escolas Públicas de Dearborn começou quando um pequeno grupo de professores do ensino médio queria usar a plataforma de aprendizado de código aberto.

A escola configurou um servidor e integrou logins com credenciais distritais, o que facilitou o processo de autenticação. Em seguida, todos os professores tiveram a capacidade de criar novos cursos e a equipe de tecnologia tentou eliminar o maior número possível de obstáculos para entrar e usar o sistema.

As escolas públicas de Dearborn continuaram a desenvolver e estender o uso do Moodle, como ilustrado abaixo.

RESULTADOS

Desde a sua adoção, muitos educadores do distrito de Dearborn se beneficiaram da capacidade do Moodle de fornecer uma plataforma completa para o aprendizado, que pode ser totalmente personalizada para atender às necessidades individuais do educador ou aluno.

Aqui está uma seleção das maneiras criativas que as Escolas Públicas de Dearborn fizeram com seu Moodle:

  • Chris Kenniburg (um Moodler prestável internacionalmente) e um dos “gurus” do Moodle em Dearborn, projetou, implementou e compartilhou o Tema Fordson. O tema se concentra em tornar mais fácil descobrir os recursos poderosos do Moodle e criar uma interface mais atraente;
  • Chris também trabalhou com Sean Williams para desenvolver o plug-in Easy Enrollment, que visa diminuir a barreira para que os alunos se matriculem em um curso para professores;
  • Um professor do ensino fundamental da quinta série que ensina os recém-chegados em uma classe em que os alunos são novos nos Estados Unidos. Os alunos têm uma variedade de proficiência em inglês. Fakhreddine criou um curso que permite que os alunos escolham um idioma que não seja o inglês. Ela também traduz material verbalmente e incorpora essas gravações no Moodle para que os alunos que precisam desse alojamento possam tirar proveito dele.
  • Professores do ensino médio (Julie Wooton e Marla Wiacek) que implementam a edição por pares. Vários professores usaram o Módulo de Oficina para permitir que os alunos liderem a aprendizagem, incluindo um professor do ensino fundamental.
  • O técnico Robert Harrison trabalhou com Professores de Estudos Sociais que precisavam fazer uma revisão para alunos do ensino médio. Os alunos do ensino médio de Dearborn fazem um teste de estudos sociais na décima primeira série. Parte do material não é coberta há um tempo. Usando o Moodle, os professores criaram um curso de revisão individualizado e de ritmo próprio para os alunos.
  • A treinadora técnica Amy Gwizdz ajudou na criando andaimes e diferenciação oportunidades; o curso de ortografia da 4ª série também oferece uma experiência diferenciada em ortografia. Confira a postagem do blog para obter mais informações.
  • Avaliação em todo o distrito: Criando um processo de avaliação para funcionários não instrucionais. Isso fornece a Dearborn os relatórios e o acompanhamento necessários, sem custo adicional.
  • Treinamento necessário: Todos os funcionários da Dearborn precisam participar de uma variedade de treinamentos. Estes são apresentados através do Moodle. Cada funcionário conclui o treinamento e recebe um distintivo para cada curso. Atualmente, o treinamento inclui patógenos transmitidos pelo sangue, OCR, resposta ao comportamento de bullying e conformidade com a ADA.
  • Desenvolvimento profissional do professor: O Moodle permite que a Dearborn crie oportunidades de aprendizado em todo o distrito “a qualquer hora, em qualquer lugar e em qualquer lugar” para nossa equipe.

Troy Patterson, diretor de serviços de tecnologia e mídia de Dearborn, resume a experiência da escola com o Moodle: “Optamos por investir em nós mesmos com o Moodle.”

“Agora temos um ambiente rico que se concentra no aprendizado de alunos e professores. Nossa eficácia e eficiência continuam a crescer por causa desse investimento. ”

Para maiores informações

As Escolas Públicas de Dearborn oferecem as seguintes dicas e truques para os Moodlers que iniciam sua jornada no Moodle:

  • É importante revisar as configurações do Moodle para seu uso. Há várias configurações e opções. Este é o maior patrimônio e o maior desafio no uso do Moodle. Se todos os comutadores estiverem configurados para maximizar o uso para suas necessidades, é incrivelmente poderoso. Caso contrário, o Moodle pode ser frustrante.
  • O Moodle pode ser bonito e eficiente. Seguir estratégias de boas práticas é importante. É extremamente importante gastar algum tempo fazendo o Moodle funcionar para seu distrito específico. Somos parciais com o Tema Fordson. Isso coloca as configurações e as escolhas que os professores precisam exatamente onde podem obtê-las.
  • Siga Dearborn Public Schools ' Técnicos Técnicos Veja as dicas e truques adicionais do Dearborns Internationally úteis Moodler seguindo Chris Kenniburg no YouTube.

Saiba mais sobre as escolas públicas de Dearborn, visitando o site: http://dearbornschools.org.

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