Da sala de aula à entrega on-line em 8 semanas: como o treinamento de professores da Louisiana se beneficia de uma solução Moodle

From classroom to online delivery in 8 weeks: How Louisiana teacher training benefits from a Moodle solution

Reconhecida pela qualidade de seus programas de certificação de ensino, a Louisiana Research Center for Educators (LRCE) foi desafiado a transformar seu modelo de entrega de sala de aula presencial em uma plataforma de aprendizagem on-line com a escalada da pandemia COVID-19 em 2020. Trabalhando em parceria com o Moodle Certified Partner, My Learning Consultants (agora Moodle US) em um período intenso Com um período de 8 semanas, o LRCE transformou anos de conteúdo curricular em cursos Moodle, estabeleceu uma infraestrutura online confiável e escalonável e treinou sua força de trabalho de ensino para usar a plataforma Moodle. O projeto não apenas criou eficiências, apoiou a diferenciação e utilizou insights de dados para informar melhorias na entrega do curso, mas também permitiu que o LRCE atingisse comunidades historicamente carentes e melhorasse a qualidade do ensino em distritos em toda a Louisiana.

 

Sobre LRCE - Impulsionando a equidade educacional em Louisiana

O Louisiana Research Center for Educators (LRCE) é uma organização sem fins lucrativos de treinamento de professores que se orgulha de promover a igualdade educacional em toda a Louisiana. Estabelecido originalmente em 2003 como uma biblioteca de recursos para professores, o LRCE evoluiu para oferecer desenvolvimento profissional, programas de certificação e, em 2006, certificação de professores pós-bacharelado. Reconhecido pela qualidade de seus programas e instrução, o LRCE treinou bem mais de 2.000 professores para o estado da Louisiana, muitos dos quais conquistaram prêmios distritais e estaduais ou se tornaram líderes em seu contexto educacional.

Até o início de 2020, todo o treinamento e certificação do LRCE foram entregues em ambientes de sala de aula para os participantes na área de Baton Rouge. Este modelo incluiu um bloco concentrado de 7 semanas em tempo integral de instrução presencial em sala de aula durante o verão. Com a escalada da pandemia COVID-19 no início de 2020, o LRCE foi desafiado a transformar seus programas de educação de entrega presencial em um modelo de aprendizagem online ou virtual.

 

Desafio - Manter a instrução de qualidade em uma mudança acelerada para a entrega online

Com 150 alunos-professores inscritos para o programa de Certificação de verão de 2020, a equipe de liderança do LRCE foi encarregada de selecionar uma plataforma de e-learning, estabelecer uma infraestrutura online, mover anos de conteúdo curricular para entrega online e treinar a força de trabalho docente de 9 em tempo integral e 20 professores adjuntos no uso dessa plataforma.

Chris Joyce, Diretor Sênior de Programas da LRCE explica: “Sempre fomos conhecidos por ter ótimos relacionamentos com nossos alunos e um toque pessoal individual. Nosso currículo e instrução são incomparáveis e foi muito importante para nós, ao contrário de alguns de nossos concorrentes, que mantivéssemos um componente de entrega síncrona e, é claro, a qualidade de nosso design instrucional. Também reconhecemos que a mudança para o online nos proporcionaria a oportunidade de treinar e certificar professores em todo o estado da Louisiana, em vez de ficarmos limitados a um determinado subgrupo com base no horário e local. Sabíamos que isso nos permitiria alcançar comunidades historicamente carentes e, em última análise, melhorar a qualidade do ensino nesses distritos. ”

O LRCE teve apenas um período de oito semanas para selecionar, construir e implementar uma plataforma de aprendizagem online.  

 

Abordagem - Trabalhando em parceria com Moodle Certified Service Provider 

Uma série de plataformas LMS alternativas foram revisadas. O LRCE identificou que precisava de uma plataforma que suportasse entrega síncrona e assíncrona e fosse fácil de navegar, já que muitas pessoas que realizam treinamento de ensino não concluíram a educação formal por muitos anos ou suas habilidades em tecnologia podem não ser tão fortes. Da mesma forma, a facilidade de uso precisava ser equilibrada com um bom design de curso e a capacidade de utilizar dados para tomar decisões informadas sobre o design e a entrega do currículo.  

“Gostamos da plataforma Moodle, mas muito importante, gostamos do My Learning Consultants (MLC) e da parceria com eles. Valorizamos o fato de eles fornecerem uma equipe de pessoas dedicadas a 'segurar nossa mão' durante todo o processo, pois nenhum de nós tinha o nível de experiência necessário para construir a plataforma por conta própria ”, disse Joyce.

A escolha do Moodle como plataforma foi, portanto, feita de mãos dadas com a escolha do Moodle Certified Service Provider, MLC (agora Moodle US), que trabalhou em estreita colaboração com Chris Joyce, Diretor Sênior de Programas e Bethany Robixheaux, Diretora Sênior de Operações e Finanças no LRCE.

“A equipe da MLC nos acompanhou, ou seja, eu e minha colega Bethany, durante a construção, em cada etapa do caminho, tanto tecnicamente quanto de uma perspectiva de design de aprendizagem. Michelle Moore e Ryan Hazen estavam lá para explicar, por exemplo, 'este é o tipo de atividade de aprendizagem que você criaria; esta é a forma de configurar sequencialmente o seu curso; é assim que você pode manter as pessoas em um caminho de aprendizagem por meio de Restringir acesso e conclusão de atividades ', e a lista continua ”, diz Joyce.  

Chris Joyce, Senior Director of Programs at LRCEAmamos que não haja limites. Outras plataformas podem fazer seis coisas muito bem, mas se você quiser fazer coisas fora disso, pode ficar travado. Com o Moodle é: “Tenho certeza que o Moodle pode fazer isso, então deixe-me pegar o telefone e falar com alguém sobre como isso pode ser feito”.
Chris Joyce, Diretor Sênior de Programas da LRCE

Solução - Transformar a pedagogia das melhores práticas em sala de aula em uma plataforma online em 8 semanas

Ao longo de dois meses, o MLC (Moodle US) interagiu com o LRCE diariamente para projetar e construir sua plataforma de aprendizagem online. Eles também treinaram o corpo docente e o corpo docente adjunto do LRCE em como usar a plataforma e, em particular, como criar avaliações formativas e sumativas, fornecer notas e feedback. 

“Ao longo de 2 meses, eles nos capacitaram e nossos auxiliares para desenvolver nossos cursos. Sempre estivemos comprometidos com as melhores práticas em nossa pedagogia de sala de aula, mas precisávamos do apoio do MLC / Moodle US para traduzir isso em um ambiente online ”, diz Joyce.

O Moodle Workplace foi selecionado como a solução adequada devido ao curto cronograma do projeto. Michelle Moore, chefe de sucesso do cliente na Moodle US explica, “Como temos grandes especialistas em design de aprendizagem e uma rede de empreiteiros, fomos capazes de dimensionar para atender às necessidades de LRCE rapidamente. Como equipe, dedicamos muitas horas para ajudá-los a lançar no prazo. Eles estavam adaptando todo o programa na hora e como não tinham a capacidade de fazer todo o desenvolvimento do curso e gerenciamento do usuário nos bastidores; fomos capazes de fazer isso por eles. ”

O MLC / Moodle US auxiliou a equipe do LRCE no gerenciamento e tradução de bancos de dados, desenvolvendo cursos a partir do conteúdo fornecido e fornecendo treinamento e assistência conforme necessário para colocá-los em funcionamento da maneira mais eficiente e eficaz possível. A inovadora solução de hospedagem híbrida MLC / Moodle US, “unhosting”, foi selecionada para fornecer LRCE confiabilidade, escalabilidade, propriedade e segurança de seus dados. Através do painel de controle “unhosting”, os designers instrucionais do MLC / Moodle US também foram capazes de instalar os plug-ins necessários sem demora em um projeto muito sensível ao tempo.

Joyce diz: “Trabalhamos em estreita colaboração com o Designer de Aprendizado, Ryan Hazen. Ele fala as duas línguas. Ele entende design instrucional, estratégias de ensino e pedagogia, mas também entende Moodle profundamente. Portanto, a combinação de trabalhar com alguém que entende nossos objetivos educacionais, bem como a plataforma, permitiu que pudéssemos e continuar a cumprir nossos objetivos com muito mais rapidez. Ele tem uma vasta experiência e recursos dos quais pode recorrer a qualquer momento. ”

Utilizando uma ampla gama de atividades e recursos multimodais, o LRCE utiliza entrega assíncrona para os fundamentos e o trabalho do curso de conhecimento de fundo, enquanto as sessões ao vivo são dedicadas à análise, discussão e ensaio das atividades de ensino. O recurso Restringir Acesso do Moodle permite que os professores do LRCE restrinjam a disponibilidade de qualquer atividade ou até mesmo uma seção do curso com base no aluno que atende a certos critérios. Isso permitiu uma economia significativa de tempo para os professores. 

Anteriormente, os alunos enviavam avaliações em várias plataformas, mas agora os alunos enviam no Moodle, o que proporcionou visibilidade e clareza, por exemplo, em rubricas complexas com até 8 seções e 40 linhas. Dentro do programa de certificação de ensino, os participantes do curso são obrigados a fazer upload de seus planos de aula, imagens de vídeo e o trabalho que seus alunos concluem. Isso é avaliado pelo LCRE e pela equipe adjunta, e cada professor-aluno recebe um feedback para cada um desses elementos. Além disso, a equipe do LRCE agora analisa os resultados coletivos de 100 praticantes ou professor-aluno em relação à rubrica e, em seguida, analisa esses dados e o feedback fornecido aos alunos. Isso permite que a equipe identifique tendências, quaisquer equívocos ou lacunas no aprendizado e, subsequentemente, refine o currículo e o design do curso para abordar essas lacunas - tanto na oferta de cursos de coortes existentes quanto para informar melhorias no currículo para novos coortes. 

A análise dos dados também permitiu que o LRCE criasse conteúdo personalizado e diferenciado para os participantes do curso. Por exemplo, os alunos-professores concluem um curso sobre gerenciamento de tempo como parte de seu programa de certificação. No entanto, há algum tempo entre os alunos concluírem o curso e se encontrarem na sala de aula. LRCE identificou que há um subconjunto de professores que lutam com essa habilidade importante, apesar de concluir o curso. Portanto, eles criaram um curso personalizado projetado especificamente para revisar e consolidar as habilidades de gerenciamento de tempo. Novamente, isso permitiu que os professores do LRCE se concentrassem mais profundamente no feedback e no envolvimento, ao mesmo tempo em que possibilitava a entrega de conteúdo diferenciado específico para um subconjunto das necessidades dos alunos.

“Também gostamos de Anúncios e Conclusão de Atividades para ajudar a manter nossos alunos atualizados e no caminho certo. Os fóruns realmente ajudam a encorajar a discussão e o aprendizado colaborativo. Amamos que não haja limites. Outras plataformas podem fazer seis coisas muito bem, mas se você quiser fazer coisas fora disso, pode ficar travado. Com o Moodle é: “Tenho certeza que o Moodle pode fazer isso, então deixe-me pegar o telefone e falar com alguém sobre como isso pode ser feito”, conclui Joyce.

 

Resultados - Informar a melhoria da entrega do currículo e o impacto em todo o estado da Louisiana

Após a entrega para a coorte de verão de 2020, My Learning Consultants fez uma auditoria dos cursos LRCE Moodle e forneceu informações sobre a qualidade da entrega e como o LRCE poderia utilizar ainda mais os recursos disponíveis no Moodle para melhorar o design instrucional. Isso tem apoiado um processo contínuo de melhoria contínua. Além disso, a plataforma Moodle permitiu que o LRCE utilizasse amplamente os dados para informar a diferenciação e melhorar o design do currículo.  

A mudança para a entrega online permitiu que a LRCE oferecesse cursos para três vezes mais participantes em certificação de ensino e qualificações suplementares do que antes, por meio da entrega tradicional em sala de aula. Por sua vez, isso permitiu que o LRCE estendesse seu alcance e impacto por todo o estado da Louisiana. 

Por fim, ao oferecer seus programas por meio do Moodle, o LRCE está ajudando os professores a desenvolver suas competências de aprendizagem online, o que está em alta na demanda por professores nos Estados Unidos e em todo o mundo. 

“O fato de que nosso treinamento é fornecido via Moodle inerentemente ajuda os professores a entender e ganhar experiência em como é uma boa instrução online. Quando projetamos um curso, queremos estabelecer cursos que sejam lógicos e claros para nossos alunos sobre o que eles precisam fazer e como serão avaliados por isso. Em nossas aulas síncronas, nossos professores-alunos também obtêm experiência em como criar sessões ao vivo envolventes e significativas. Em termos gerais, eles ganham exposição em como criar um curso Moodle bem projetado, bem como em como usar outras plataformas ou software que integramos com o Moodle ”.

“O Moodle não apenas criou eficiências e informou melhorias em nossa entrega, mas agora podemos ter um impacto maior na força de trabalho dos professores na Louisiana do que antes”, diz Joyce.

 

Saiba mais sobre Moodle US e como eles trabalham com clientes nos Estados Unidos para garantir o sucesso de seu projeto de aprendizado online. 

Para saber mais sobre o Louisiana Research Center for Educators, visite seu local na rede Internet.

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