Se você estivesse no MoodleMoot Australia 2016 em Perth em setembro passado, teria ouvido as palavras “Project Inspire” e “Learning Analytics Tools” sendo mencionadas várias vezes.
Você também pode ter assistido a um dos apresentações ou masterclasses conduzido pela analista de pesquisa do Moodle HQ, Elizabeth Dalton, sobre o que é o Project Inspire, por que temos esse projeto, como ele funcionará e o que obteremos dele.
O Projeto Inspire do Moodle é essencialmente o Plano de Análise do Moodle. O projeto tem como objetivo identificar e validar indicadores de participação de alunos, professores e institucionais em atividades educacionais.
As informações serão usadas para desenvolver os recursos do software de análise de aprendizado, que terão as seguintes funções:
- Descrição de engajamento e progresso na aprendizagem,
- Diagnóstico de engajamento e progresso na aprendizagem,
- Predição do progresso da aprendizagem e
- Prescrição (recomendações) para melhorar o progresso da aprendizagem.
Então, imagine poder usar as ferramentas de Análise de Aprendizagem nos sites do Moodle para determinar as "melhores práticas" para alunos e professores bem-sucedidos, identificar e apoiar os participantes que lutam para atender às expectativas, entender quais elementos ajudam a criar os designs de cursos mais bem-sucedidos.
Isso não soa muito, muito emocionante? Ferramentas inovadoras e poderosas para ajudar no avanço dos resultados educacionais!
O QG do Moodle tem como objetivo ter as ferramentas de análise de aprendizado do Project Inspire como um plug-in separado na próxima versão do Moodle 3.3.
Para que isso aconteça, precisamos da sua ajuda durante as fases 1 e 2 da fase de pesquisa do Moodle Inspire.
Conversamos com a analista de pesquisa do Moodle HQ, Elizabeth Dalton, um pouco mais sobre o Project Inspire e como você pode se envolver para criar essas ferramentas inovadoras de análise de aprendizado nos sites do Moodle.
Moodle HQ: Obrigado Elizabeth por reservar um tempo para sentar e conversar conosco sobre o Project Inspire. Podemos começar como o Project Inspire surgiu ou começou no Moodle? Qual foi ou são o raciocínio e os objetivos do projeto?
Elizabeth Dalton: Obrigado por perguntar! Estou interessado em aprender análises há vários anos e estou fazendo minha dissertação nesta área para um doutorado em educação.
Quando ensino on-line e trabalho com pessoas que ensinam, muitas vezes me pergunto: "Essa abordagem está funcionando para esses alunos?" ou "Devo adicionar outra atividade aqui?" Eu queria poder tomar essas decisões com base em dados, se possível.
Tenho formação em teoria educacional e design instrucional, mas nem todos os professores têm isso, e a maioria dos professores está tão ocupada em acompanhar a carga de trabalho que não tem tempo para revisar dezenas de cursos anteriores e tentar encontrar as "melhores práticas" para melhorar seus cursos. E pode ser difícil saber quais cursos procurar, mesmo se você tiver acesso a muitos dados. Cada curso parece ser diferente, mas existem maneiras pelas quais muitos deles são semelhantes se você puder olhar além da superfície.
Durante esse período, estive em contato com vários outros Moodlers que têm interesses semelhantes. Acho que todos os envolvidos na educação querem tentar usar todos os dados disponíveis para melhorar os resultados.
Em 2015, participei de um grupo ad-hoc para tentar definir as necessidades de inclusão da análise de aprendizado em uma versão futura do Moodle. Também apresentei no iMoot 2015 as ferramentas preliminares para fornecer análises descritivas que desenvolvi para o meu empregador na época, o Granite State College. Fui convidado a apresentar sobre essa pesquisa e as ferramentas como orador plenário no US Moot de 2015 na Universidade de Minnesota, e o grupo de análise de aprendizagem ad-hoc realizou um workshop no mesmo Moot.
No ano seguinte, apresentei novamente no MoodleMoot US 2016 em Long Beach, CA, e tive ótimas discussões com Martin Dougiamas e outras pessoas no Moodle HQ sobre como avançar com esses objetivos.
Martin perguntou se eu estava interessado em trabalhar nesse período de tempo integral. Eu acho que demorei dois segundos para decidir aceitar. Desde então, trabalho com David Monllaó, integrador do Moodle HQ, em tempo integral para transformar essa visão em realidade prática.
Moodle HQ: Então, você pode nos contar um pouco sobre como a pesquisa, a coleta de dados e outras atividades do Project Inspire resultarão na aprendizagem de ferramentas de análise para o Moodle Core?
Elizabeth Dalton: O Project Inspire usará dados em um site Moodle para fazer previsões sobre o sucesso dos alunos, mas, para que essas previsões sejam precisas desde o primeiro dia, precisamos analisar dados de uma ampla variedade de sites para determinar quais "indicadores" ou ações do aluno terá o melhor poder preditivo. Ao coletar dados de uma ampla variedade de tipos diferentes de instituições, podemos desenvolver ferramentas que se adaptam ao tipo de instituição.
O objetivo geral é ajudar os alunos a serem bem-sucedidos. Isso tem um significado diferente dependendo do tipo de instituição. Por exemplo, em uma escola ou universidade do ensino fundamental e médio, o sucesso do aluno é geralmente definido em termos de notas finais, mas, em um cenário técnico ou profissional, a demonstração de competências definidas costuma ser um objetivo mais importante.
Também sabemos que instituições diferentes têm maneiras diferentes de usar o Moodle. Alguns estão oferecendo cursos totalmente on-line, enquanto outros estão usando o Moodle para fornecer suporte para aulas presenciais ou uma mistura das duas. Alguns cursos ocorrem durante um período fixo de tempo, enquanto outros são de ritmo próprio. Acreditamos que existem indicadores (elementos de dados) que trabalharão para prever o sucesso nesses diferentes tipos de instituições, mas precisamos de uma grande agregação de dados para desenvolver os modelos que levarão em consideração esses diferentes fatores.
Moodle HQ: Sabemos que o produto final - as ferramentas de análise de aprendizado - ainda está para ser desenvolvido e implementado e será continuamente aprimorado / aprimorado. Mas você pode descrever quais são algumas das possibilidades que essas ferramentas poderosas e inovadoras podem fazer para educadores e alunos?
Elizabeth Dalton: Uau, essa é uma lista longa! O que estamos fazendo com o Project Inspire é procurar as ações dos alunos que levam ao sucesso, definidas das diferentes maneiras mencionadas anteriormente, e também procurar ações dos professores, recursos de design do curso e até características de aprendizagem por pares, como o tamanho da turma ou grupo de um curso, que levam ao sucesso.
A primeira versão, Fase I, fornecerá notificações aos alunos para apoiar seu progresso na conclusão de um curso. Em versões futuras, prevemos poder oferecer conselhos aos professores sobre interações com os alunos e aos desenvolvedores do curso sobre o conteúdo do curso (se os professores também são os desenvolvedores do curso).
Também queremos oferecer conselhos aos administradores da instituição sobre aspectos de como os cursos são gerenciados, por exemplo, tamanho da turma, duração do curso e modo instrucional (on-line, presencial ou uma combinação). Novamente, esses conselhos serão baseados em uma combinação dos dados do próprio site e de sites semelhantes que contribuem para nossa pesquisa.
Um dos nossos critérios mais importantes é ser completamente aberto sobre como as previsões são feitas a partir dos dados. Estamos testando nossas suposições sobre modelos de aprendizado antes de enviarmos a Fase I, mas também queremos que todos os usuários do Moodle possam ver por si mesmos como essas previsões são feitas e dar feedback para melhorar previsões e recomendações futuras. Acreditamos que é importante que todos em uma comunidade de aprendizagem possam confiar em um sistema como esse para trabalhar em benefício deles. Temos que equilibrar essa abertura com a necessidade de proteger a privacidade dos indivíduos. Eu acho que temos algumas boas estratégias nesse sentido.
Moodle HQ: Ok, então mencionamos em nossa introdução que se essas análises inovadoras de aprendizado Para que as ferramentas sejam possíveis no Moodle Core, precisamos da ajuda de organizações, instituições e pessoas que usam o Moodle para participar da fase 1 do projeto..
O que isso envolve ou como eles podem participar para fazer parte do Projeto Inspire do Moodle?
Elizabeth Dalton: Participar da Fase I significa fornecer ao QG do Moodle uma cópia do banco de dados de um site de produção do Moodle, anonimizado com segurança para proteger os indivíduos da divulgação. Reunimos um conjunto de ferramentas para ajudar esse processo, mas a instituição - ou o parceiro de hospedagem, se houver um - precisará começar fazendo uma cópia completa do site Moodle com pelo menos um ano de dados.
A ferramenta Anonymise que fornecemos trabalha nessa cópia, não na produção, e retira tudo o que pode identificar indivíduos ou instituições. A partir daí, a instituição precisa concluir o Contrato de Compartilhamento de Dados e a Pesquisa no Site da Instituição, agrupar o banco de dados com esses dois documentos e enviar o pacote inteiro. Forneceremos um site de repositório seguro para receber os dados (a ser anunciado em breve).
Mesmo instituições que não podem participar do projeto de coleta de dados na Fase I ainda podem participar, é claro! O plug-in Analyzer será lançado simultaneamente com o Moodle 3.3 (maio de 2017), e esperamos que muitas instituições o instalem e testem, e nos dê um feedback para ajudar a melhorá-lo.
Obrigado, Elizabeth, por reservar um tempo para conversar conosco sobre o Projeto Inspire do Moodle.
Estamos empolgados em lançar este projeto e agradecemos o envolvimento de muitos sites do Moodle no Project Inspire.
Como Elizabeth mencionou, envolver-se:
- Entre em contato com o seu parceiro Moodle local.
- Vá ao nosso site para todas as informações.
- Siga o infográfico passo a passo abaixo.
Estamos ansiosos pelo seu envolvimento em Projeto do Moodle Inspire.
