En identifiant qu'une proportion significative d'adolescentes de la population réfugiée rohingya ne sont pas scolarisées, Save the Children a conçu le programme Adolescent Girls Non-Formal Education in Emergency (AGNEE), pour aider les filles à poursuivre leurs études. En utilisant le logiciel open source Moodle LMS, le groupe vulnérable de filles a pu augmenter ses compétences en lecture et en écriture et en calcul et améliorer ses connaissances en technologie grâce à un apprentissage en ligne collaboratif et à l'engagement de tuteurs. Plus important encore, la communauté des réfugiés a célébré l'investissement du programme AGNEE dans l'avenir de leurs filles et le rôle dans la motivation des jeunes filles à continuer d'apprendre.Cox's Bazaar est un district du sud-est du Bangladesh, à la frontière du Myanmar, avec une population de réfugiés Rohingya très importante de plus de 1,2 million de personnes originaires de l'État de Rakhine au Myanmar. Lorsque Save the Children s'est rendu pour la première fois dans le camp de réfugiés pour évaluer la situation de la population la plus jeune, ils ont remarqué qu'un nombre très important d'adolescentes n'étaient pas scolarisées.
“Nous avons mené une enquête dans le camp de réfugiés initial que nous soutenons depuis longtemps depuis 2004, et nous avons remarqué que 85% de filles qui ont terminé leurs études primaires, malheureusement, ne sont pas passées à l'école secondaire », a expliqué Nora Charif Chefchaouni, conseillère principale en éducation à Save the Children Australie.
L'une des principales raisons pour lesquelles les filles ne poursuivent pas leurs études est que leurs parents et leur communauté ne veulent pas les envoyer à l'école une fois qu'elles ont atteint la puberté. Cela n'a pas seulement nié le droit des filles à l'éducation, mais les a également isolées, les laissant plus vulnérables au mariage des enfants, à la traite et au travail des enfants, généralement au sein de leur propre ménage.
Pour aider les filles à surmonter ces barrières sociales et religieuses et à poursuivre leurs études, Save the Children Bangladesh a conçu le Éducation non formelle des adolescentes en situation d'urgence Programme (AGNEE).
Adopter une approche d'apprentissage mixte
L'objectif de l'AGNEE était de fournir aux filles Rohingya de Cox's Bazar, âgées de 12 à 18 ans, un accès au programme national pour la 6e année et au-delà afin qu'elles puissent améliorer leur littératie, leur calcul et leur apprentissage social et émotionnel.
En utilisant une approche de conception centrée sur l'humain, qui se concentre sur les utilisateurs, leurs besoins et exigences, ainsi que sur les facteurs sociaux et environnementaux, Sauver les enfants a commencé par évaluer le niveau d'alphabétisation et de calcul des filles, ainsi que leur environnement et le temps qu'elles pourraient consacrer à l'éducation.
Crédit photo: Swatil Binte Mahmud
L'apprentissage devant être principalement mené à domicile, Save the Children a adopté une approche d'apprentissage mixte. Premièrement, ils fourniraient un contenu aligné sur le programme d'études du Bangladesh de la 6e à la 10e année, dans le but que les filles puissent y accéder en ligne et apprendre de manière autonome autant que possible grâce aux appareils mobiles connectés à Internet 3G fournis par l'organisation.
Deuxièmement, 7 à 9 filles devaient se réunir environ 5 jours par semaine avec un tuteur pour participer à l'apprentissage par les pairs, poser des questions et interagir avec leurs égales. «Nous avons dû trouver des tuteurs féminins de la communauté des filles, approuvés par la communauté. Il était alors très probable que ces tuteurs ne seraient pas des enseignants certifiés et n’auraient peut-être pas la capacité de s’engager dans un enseignement à distance utilisant la technologie ».
Pourquoi l'open source était la meilleure option
Lorsqu'ils ont dû choisir une plateforme numérique pour mettre en œuvre le programme AGNEE, Save the Children a choisi open source Moodle LMS parce qu'il était gratuit à utiliser et facile à adapter, étendre et modifier, et surtout, était accessible à partir d'appareils mobiles même lorsque la connexion Internet n'était pas solide ou stable.
Une autre raison pour laquelle ils ont choisi Moodle était sa prise en charge de plusieurs langues et une interface simple, ce qui permettrait aux filles, mais aussi aux tuteurs, de se familiariser plus facilement avec la plate-forme.
"J'avais beaucoup de mal avec l'orthographe et la prononciation. Maintenant, j'appuie simplement sur les mots de mon téléphone et le mot est lu à voix haute avec une prononciation correcte. Ce smartphone et cette application m'ont beaucoup facilité la vie»Gulzar Begum, étudiant AGNEE
Crédit photo: Swatil Binte Mahmud
La capacité de Moodle à permettre aux tuteurs de suivre les progrès via ses capacités d'évaluation et ses moyens de connecter les apprenants via des chats et des forums ont été d'autres raisons pour lesquelles Save the Children a choisi la plate-forme.
Les résultats sont dans les chiffres
"Il y a eu des améliorations marquées de l'alphabétisation et de la numératie des filles dans le cadre de l'AGNEE, ce que la comparaison entre le niveau de référence et le résultat final montre clairement»Meherun Nahar, directeur de projet à Save the Children Bangladesh.
Par exemple, l'utilisation de Moodle a considérablement amélioré les performances des élèves dans le domaine de l'alphabétisation en anglais; faire passer près de la moitié des filles d'un niveau de compréhension de base à des niveaux avancés et / ou intermédiaires. En ce qui concerne les mathématiques, les deux tiers des filles sont passées du niveau de base inférieur au niveau de base supérieur et intermédiaire.
Le graphique ci-dessous montre l'évolution des filles, comparant leur niveau à la fin et au début du programme:
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Non seulement le programme a permis aux filles d'améliorer leurs compétences en littératie et en calcul, mais il a également amélioré leurs connaissances de la technologie et de l'utilisation du mobile. Après l'intervention d'AGNEE, les filles ont également appris à utiliser Whatsapp pour communiquer entre elles et échanger des photos, des poèmes et des dessins.
"Maintenant, je peux écrire tous les alphabets anglais et bangla sans l'aide de personne. Ma plus grande réalisation depuis le voyage AGNEE a été le moment où j'ai pu écrire le nom de mon père tout seul. Il me manque beaucoup et il aurait été très fier de moi aujourd'hui. » Gulzar Begum, étudiant AGNEE.
Le programme AGNEE a été célébré comme un succès au sein de la communauté. Les parents et les enseignants de Cox's Bazar ont reconnu à quel point il s'agissait d'un investissement pour l'avenir des jeunes filles, et les filles ont trouvé la motivation de continuer l'apprentissage au-delà de la portée de ce programme. Vous pouvez en savoir plus sur Page Web de l'AGNEE cent.org.
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