O design acessível beneficia todos os alunos e, no Moodle, queremos garantir que todos os alunos tenham a mesma oportunidade de aprender. Ao criar recursos educacionais digitais, uma das considerações de que precisamos estar cientes é a neurodiversidade e como podemos melhorar os resultados para cada aluno. Recentemente, entrevistamos Lizzie Somerfield, defensor da neurodiversidade, sobre como os educadores estão em uma posição poderosa e única para promover ambientes neuroinclusivos em suas salas de aula.
O que é neurodiversidade?
A palavra neurodiversidade resume todos os tipos de função cerebral, desde a função cerebral neurotípica até aquelas com neurodivergências, como autismo, TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) e dislexia. Atualmente, estima-se que até 20% da população seja considerada neurodivergente, sendo que as variações mais comuns são a dislexia e a dispraxia.
"Todas essas são variações naturais de como o cérebro humano pode se apresentar. Portanto, elas não precisam ser tratadas ou curadas. E não há nada inerentemente errado com as pessoas que têm esse tipo de cérebro e trabalham dessa maneira. A prática neuroinclusiva leva em conta as pessoas com essas neurodivergências naturais e toma medidas ativas para garantir que suas necessidades sejam atendidas", diz Lizzie.
"Os educadores também estão em uma posição realmente poderosa para apoiar e fornecer recursos de diagnóstico em potencial" aos alunos e tornar a sala de aula "um ambiente mais inclusivo desde o início, para que seja mais provável que mais alunos neurodivergentes sejam acomodados por padrão, como os alunos neurotípicos já são".
Aqui estão algumas dicas para criar um ambiente neuroinclusivo usando o Moodle e em outros cenários de eLearning:
- Ambiente sensorial:
O eLearning é mais adequado para aqueles que têm necessidades sensoriais, pois eles podem se sentir à vontade para aprender em um ambiente que lhes seja adequado. "Definitivamente, é mais acessível para nós quando podemos controlar um pouco do nosso próprio ambiente", disse Lizzie.
Se você precisar de videoconferência durante o curso de eLearning, certifique-se de informar que as câmeras podem ser desligadas para que os alunos possam ficar mais à vontade, se assim desejarem.
- Previsibilidade:
Ter procedimentos claros disponíveis em seu curso Moodle para diferentes cenários ajudará a maximizar a previsibilidade. Você também pode aumentar a previsibilidade com um fluxo de conteúdo muito claro - isso inclui coisas como ter um esboço do curso e manter cada seção consistente. - Seja claro!
Evite jargões e, de preferência, use linguagem simples sempre que possível. Evite mensagens implícitas. Se você estiver usando termos que o aluno talvez não conheça, use um glossário. Seja claro em relação a todas as instruções e ao resultado desejado.
- Mostre as principais informações:
É possível que você esteja apresentando muitas informações, mas a forma como você as projeta deve representar as principais mensagens e conceitos, por meio de um design hierárquico, contraste adicional ou outros elementos de design. É melhor evitar a desordem sempre que possível em seu curso, pois isso pode desviar o foco. - Formatos de conteúdo:
A apresentação do conteúdo de diferentes maneiras permite que os alunos o digiram da maneira que lhes convém. Isso pode ser tão simples quanto adicionar uma versão em áudio para aqueles que preferem ouvir a ler o conteúdo. Você pode habilitar isso facilmente por meio do ReadSpeaker.
o ReadSpeaker para Moodle O plugin text-to-speech é simples de implementar e habilita automaticamente o conteúdo de fala diretamente no ambiente Moodle, permitindo que os alunos ouçam o texto com o clique de um botão.
Outra maneira de alterar o formato do conteúdo e torná-lo mais imersivo e envolvente para os alunos é a "ramificação de cenários". Esse conceito emprega estratégias de design como gamificação, educação experimental e narração de histórias para tornar o material mais interativo. Em vez de uma forma passiva de aprendizado, os alunos precisam interagir, pois são continuamente solicitados a tomar decisões, como se estivessem jogando um jogo. Cenários ramificados são utilizados para oferecer aos alunos diferentes opções, permitindo que eles assumam o controle. O feedback realista é fornecido de forma dinâmica, permitindo que os alunos entendam o resultado de suas decisões.
Crie seus próprios cenários de ramificação com o Moodle Certified Integration Partner Near-Life™. - Tempo:
Dê a todos os trabalhos um prazo razoável para conclusão. Certifique-se de reduzir ao mínimo as solicitações de última hora e não estabeleça a expectativa de que os alunos respondam imediatamente. - Seja flexível:
"É muito importante ser guiado pelo indivíduo, pois ele é realmente o especialista em sua própria realidade e no que está vivenciando", diz Lizzie.
Peça feedback e esteja preparado para levá-lo em consideração. Ofereça opções de comunicação no início do curso, pois algumas pessoas terão métodos de comunicação preferidos. A experiência do usuário e o feedback devem moldar a forma como você cria o curso para obter os melhores resultados para todos os alunos.
Este conteúdo foi adaptado de: Como os educadores podem apoiar a neurodiversidade podcast com Lizzie Somerfield. Ouça a conversa. Saiba mais em o Podcast Moodle.
