Barrierefreies Design kommt allen Lernenden zugute, und wir bei Moodle wollen sicherstellen, dass jeder Schüler die gleichen Chancen hat, zu lernen. Bei der Erstellung digitaler Bildungsressourcen müssen wir unter anderem die Neurodiversität berücksichtigen und überlegen, wie wir die Ergebnisse für einzelne Schüler verbessern können. Wir haben kürzlich ein Interview geführt Lizzie Somerfield, Befürworter der Neurodiversität, darüber, wie Pädagogen in einer mächtigen und einzigartigen Position sind, um ein neuroinklusives Umfeld in ihren Klassenzimmern zu fördern.
Was ist Neurodiversität?
Der Begriff Neurodiversität fasst alle Arten von Gehirnfunktionen zusammen, von neurotypischen Gehirnfunktionen bis hin zu neurodiversen Störungen wie Autismus, ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung) und Legasthenie. Derzeit wird geschätzt, dass bis zu 20% der Bevölkerung als neurodivergent gelten, wobei Dyslexie und Dyspraxie die häufigsten Varianten sind.
"Das sind alles natürliche Variationen, wie sie im menschlichen Gehirn auftreten können. Sie müssen also nicht behandelt oder geheilt werden. Und es ist nichts Falsches an Menschen, die diese Art von Gehirn haben und auf diese Art und Weise arbeiten. Die neuroinclusive Praxis berücksichtigt Menschen mit diesen natürlichen Neurodivergenzen und ergreift aktiv Maßnahmen, um sicherzustellen, dass ihren Bedürfnissen Rechnung getragen wird", sagt Lizzie.
"Pädagogen sind in einer wirklich starken Position, wenn es darum geht, Schüler zu unterstützen und ihnen potenzielle Diagnoseressourcen zur Verfügung zu stellen und das Umfeld im Klassenzimmer von vornherein inklusiver zu gestalten, so dass es wahrscheinlicher ist, dass mehr neurodivergente Schüler standardmäßig aufgenommen werden, wie es bei neurotypischen Schülern bereits der Fall ist".
Im Folgenden finden Sie einige Tipps zur Schaffung einer neuro-integrativen Umgebung mit Moodle und anderen eLearning-Szenarien:
- Sensorisches Umfeld:
eLearning eignet sich besser für Menschen mit sensorischen Bedürfnissen, da sie in einer Umgebung lernen können, die ihnen zusagt. "Es ist auf jeden Fall zugänglicher für uns, wenn wir in der Lage sind, ein gewisses Maß an Kontrolle über unsere eigene Umgebung zu haben", sagte Lizzie.
Wenn Sie während Ihres eLearning-Kurses Videokonferenzen benötigen, sollten Sie darauf hinweisen, dass die Kameras ausgeschaltet werden können, damit die Teilnehmer sich wohler fühlen, wenn sie es wünschen.
- Vorhersehbarkeit:
Klare Abläufe innerhalb Ihres Moodle-Kurses für verschiedene Szenarien tragen dazu bei, die Vorhersehbarkeit zu maximieren. Sie können die Vorhersehbarkeit auch durch einen sehr klaren inhaltlichen Ablauf erhöhen - dazu gehören Dinge wie eine Kursübersicht und die Konsistenz der einzelnen Abschnitte. - Sei deutlich!
Vermeiden Sie Fachjargon und verwenden Sie nach Möglichkeit einfache Sprache. Vermeiden Sie implizite Botschaften. Verwenden Sie ein Glossar, wenn Sie Begriffe verwenden, die die Schüler nicht kennen. Seien Sie sich über alle Anweisungen im Klaren und darüber, was das gewünschte Ergebnis ist.
- Zeigen Sie die wichtigsten Informationen an:
Auch wenn Sie viele Informationen präsentieren, sollte die Art und Weise, wie Sie sie gestalten, die Kernaussagen und Konzepte hervorheben - durch hierarchisches Design, zusätzlichen Kontrast oder andere Gestaltungselemente. Es ist am besten, Unordnung in Ihrem Kurs zu vermeiden, da dies die Konzentration beeinträchtigen kann. - Inhaltliche Formate:
Die Präsentation von Inhalten auf unterschiedliche Weise ermöglicht es den Schülern, sie auf die für sie geeignete Weise zu verarbeiten. Das kann so einfach sein wie das Hinzufügen einer Audioversion für diejenigen, die den Inhalt lieber hören als lesen. Sie können dies ganz einfach über ReadSpeaker aktivieren.
Das ReadSpeaker für Moodle Text-to-Speech-Plugin ist einfach zu implementieren und ermöglicht die automatische Sprachausgabe von Inhalten direkt in der Moodle-Umgebung, so dass die Lernenden den Text auf Knopfdruck hören können.
Eine weitere Möglichkeit, das Format der Inhalte zu ändern und sie für die Lernenden fesselnder zu gestalten, sind "Verzweigungsszenarien". Bei diesem Konzept werden Designstrategien wie Gamification, Erlebnispädagogik und Storytelling eingesetzt, um das Material interaktiver zu gestalten. Anstatt passiv zu lernen, müssen die Lernenden interagieren, da sie ständig aufgefordert werden, Entscheidungen zu treffen, wie bei einem Spiel. Verzweigte Szenarien bieten den Lernenden verschiedene Wahlmöglichkeiten, so dass sie die Verantwortung übernehmen können. Realistisches Feedback wird auf dynamische Weise gegeben, so dass die Lernenden das Ergebnis ihrer Entscheidungen verstehen können.
Erstellen Sie Ihre eigenen Verzweigungsszenarien mit Moodle Certified Integration Partner Near-Life™. - Zeitplan:
Geben Sie für alle Aufgaben eine angemessene Bearbeitungszeit vor. Achten Sie darauf, dass Sie möglichst wenig Anfragen in letzter Minute stellen und erwarten Sie nicht, dass die Studierenden sofort antworten. - Seien Sie flexibel:
"Es ist wirklich wichtig, sich von der Person leiten zu lassen, denn sie ist die Expertin für ihre eigene Realität und das, was sie erlebt", sagt Lizzie.
Bitten Sie um Feedback und seien Sie bereit, es anzunehmen. Bieten Sie zu Beginn des Kurses Optionen für die Kommunikation an, da einige TeilnehmerInnen bevorzugte Kommunikationsmethoden haben werden. Nutzererfahrungen und Feedback sollten die Art und Weise, wie Sie Ihren Kurs gestalten, beeinflussen, um die besten Ergebnisse für alle Teilnehmer zu erzielen.
Dieser Inhalt wurde angepasst von: Wie Pädagogen Neurodiversität unterstützen können Podcast mit Lizzie Somerfield. Hören Sie sich das Gespräch an. Mehr erfahren unter der Moodle-Podcast.
