Helfen Sie uns, Offenheit und qualitativ hochwertige Bildung für alle aufrechtzuerhalten

Abdikadir Abikar ist ein somalischer Flüchtling, der seinen Master of Education (MEd) an der York University in Toronto, Kanada, absolviert, mehr als 12.000 km vom Flüchtlingslager Dadaab in Kenia entfernt, in dem Abdikadir zusammen mit 6 anderen Flüchtlingen studiert. Jeden Tag geht Abdikadir fast zwei Stunden lang zum Computerraum in Dadaab, wo er sich mit Online-Lernplattformen wie Moodle und Coursera verbindet, die es ihm ermöglichen, zu studieren, mit seinen Klassenkameraden und Professoren zu sprechen und sich als Teil des Campuslebens zu fühlen. „Bildung verändert einen Menschen. Es hat mich verändert. “Abdikadir studiert nicht nur für seine ME, sondern ist auch Lehrassistent für die neue Kohorte von Studenten im Camp und möchte seine Ausbildung nutzen, um in Gemeinden mit schwierigem Zugang zu Bildung etwas zu bewirken. „Eines Tages werde ich ein Changemaker sein und in meine Heimat Somalia zurückkehren. Ich möchte neue Ideen anwenden und dazu beitragen, dass Gemeinden außerhalb der Städte Bildung erhalten “, erklärt er. Abdikadir und viele andere Flüchtlingsstudenten verfolgen ihre Hochschulbildung durch ein Fernunterrichtsprogramm des Konsortiums für vernetztes Lernen, das von der UN-Flüchtlingsagentur gefördert wird. In diesem Konsortium arbeiten Hochschuleinrichtungen weltweit zusammen, um technologiegestütztes vernetztes Lernen in…

Die Nepal Open University (NOU) ist eine öffentliche Universität, die von der nepalesischen Regierung finanziert wird, mit dem Ziel, die Hochschulbildung allen Menschen zugänglich zu machen, einschließlich denen, die in entfernten Gebieten leben und nicht regelmäßig die Universität besuchen können. Mit dem Moodle LMS hat die NOU eine Virtuelle Umgebung, die die Möglichkeit bietet, an Live-Vorlesungen teilzunehmen, Aufgaben einzureichen und Bewertungen abzugeben, und sowohl in der Klasse als auch an entfernten Lernenden eine qualitativ hochwertige Ausbildung bietet. In dieser Lernumgebung bietet die NOU täglich rund 40 Online-Kurse an, was mehr als 80% aller Lehrveranstaltungen an der Universität entspricht. Sie bieten über 200 gemischte Bachelor- und Masterstudiengänge an und ermöglichen über 1.600 Studenten, ihren Hochschulweg fortzusetzen, unabhängig davon, wo in dem Land sie sich befinden. Möchten Sie mehr wissen? Klicken Sie hier, um die vollständige Fallstudie herunterzuladen.  

EINLEITUNG Die Waal Foundation (DWF) ist eine niederländische gemeinnützige, nicht religiöse und nicht politische Organisation mit Hauptsitz in den USA und einem Regionalbüro für Lateinamerika in Ecuador. Die Organisation wurde 1985 durch ein persönliches Stipendium gegründet. Heute liegt der Schwerpunkt auf der Bildungsstrategie zur Förderung der Prävention von Geburtsfehlern. DWF tut dies über ihr PreNatal-Programm. Das Programm wird online über eine Bildungsplattform (Moodle) in den Hauptarbeitsbereichen des DWF in Peru, Ecuador und Bolivien in der Andenregion sowie in Honduras und El Salvador in Mittelamerika angeboten. Das PreNatal-Programm wird auch von Universitäten in den fünf Ländern unterstützt, in denen die Stiftung gegründet wurde. PROBLEM Um das PreNatal-Programm in den fünf Ländern, in denen der DWF tätig ist, auf kostengünstigste und bewährte Weise durchzuführen, benötigte die Organisation einen Raum, der Folgendes ermöglicht: Integration und Anwendung ihrer Arbeitsmethoden (Mediation und Volksbildung); verschiedene Ressourcen wie Videos, Diskussionsforen, Bewertungen, Umfragen und andere Tools, die zur Stärkung und Konstruktion von Wissen dienen; Angebot gemischter Kurse, die es Fachleuten und Praktikern ermöglichen, Arbeit und Studium ihres Programms zu kombinieren. Nach Recherchen zu verschiedenen LMS (Learning Management System)…