Auf dem Campus von San Amaro gelegen, ist das Universität von Burgos ist ein Musterbeispiel für Anpassungsfähigkeit und Innovation, vor allem im Hinblick auf die Bereitstellung von qualitativ hochwertiger Bildung über Online-Plattformen. Mit über 10.000 Studierenden und mehr als 40 Studien- und Aufbaustudiengängen engagiert sich die Universität für akademische Spitzenleistungen und die Förderung von Talenten.
Derzeit sind über 15% der Studierenden in Online-Studiengängen eingeschrieben. Damit hat die Universidad de Burgos bewiesen, dass sie auf die sich entwickelnde Bildungslandschaft reagiert. Der Übergang zum Online-Lernen hat jedoch die Notwendigkeit geschaffen, die akademische Integrität zu wahren. Für Hochschulverwalter, Ausbilder und Lehrkräfte ist es von entscheidender Bedeutung, die Glaubwürdigkeit und Authentizität von Bewertungen und Kursen zu gewährleisten.
Die Herausforderung
Obwohl die Umstellung auf Online-Evaluierung mit dem Engagement der Universität für Innovation und Zugänglichkeit in Einklang steht, hat sie bei den Lehrkräften auch Bedenken hinsichtlich möglicher akademischer Unehrlichkeit geweckt.
Fakultätsmitglieder äußerten die Befürchtung, dass Online-Tests zum Schummeln verleiten und die Glaubwürdigkeit der Bewertungen beeinträchtigen könnten. Um die Integrität der Online-Prüfungen zu gewährleisten, war es entscheidend, diese Bedenken auszuräumen. Außerdem hing der Erfolg oder Misserfolg der Online-Studiengänge weitgehend von der Akzeptanz und der Beteiligung der Lehrkräfte ab. Ohne das Vertrauen der Lehrkräfte in die Integrität der Online-Bewertungen wurde die Durchführbarkeit des gesamten Vorhabens in Frage gestellt.
Die Universität hat die Notwendigkeit erkannt, den Lehrkräften wirksame Instrumente und Strategien an die Hand zu geben, um Unredlichkeit zu verhindern und akademische Standards zu wahren.
Die Lösung
Um den Bedenken der Lehrkräfte Rechnung zu tragen und die Anforderungen der Qualitätsagenturen zu erfüllen, arbeitete die Universidad de Burgos mit folgenden Organisationen zusammen Moodle-zertifizierte Integration SMOWL um die Integrität von Online-Tests zu gewährleisten. Diese Partnerschaft bot eine effektive Lösung, die die Integrität der Tests für die Studierenden sicherstellte. Sie erfüllte die von Qualitätsagenturen festgelegten Standards und entsprach den Anforderungen der Professoren.
Seit 2011 nutzt die Universität Moodle LMS für die Online-Ausbildung. Die Universität nannte außerdem drei Hauptgründe für die weitere Nutzung von Moodle LMS. Erstens wollte die Universität durch den Einsatz von Moodle LMS die allgemeine Benutzerfreundlichkeit für Lehrkräfte und Studierende verbessern. Die benutzerfreundliche Oberfläche und die intuitiven Funktionen der Plattform rationalisieren den Lernprozess und erleichtern den Nutzern die Navigation und den Umgang mit den Kursmaterialien.
Zweitens erleichtert Moodle LMS den Bewertungsprozess durch die Bereitstellung von Tools und Funktionen, die die Bewertungsaufgaben automatisieren und rationalisieren. Funktionen wie Online-Bewertung, automatisiertes Feedback und anpassbare Bewertungsformate verbessern die Effizienz und Genauigkeit und ermöglichen es den Lehrkräften, die Leistungen der Studierenden effektiv zu bewerten.
Durch den Einsatz von Moodle LMS in Zusammenarbeit mit SMOWL erhielt die Universität die richtigen Tools, um umfassende Bewertungsmethoden anzubieten, die über herkömmliche Bewertungen hinausgehen. Die Plattform unterstützt verschiedene Bewertungsformate, darunter Quiz, Aufgaben, Foren und interaktive Aktivitäten, die es den Lehrkräften ermöglichen, fesselnde und intensive Lernerfahrungen zu schaffen. Dieser umfassende Bewertungsansatz verbessert die Lernergebnisse und bietet den Studierenden wertvolle Möglichkeiten zur Entwicklung von Fähigkeiten und zum Wissenserwerb.
Das Ergebnis
Die Universidad de Burgos hat Moodle LMS erfolgreich in ihre offiziellen Bachelor- und Master-Studiengänge aufgenommen, was einen bemerkenswerten Schritt im Bereich der Online-Ausbildung darstellt. Nach Daten gesammelt von SMOWL im Jahr 2023, die von der Universität zur Verfügung gestellt wurde, haben sich fast 75% der Studierenden für Online-Programme eingeschrieben, vor allem um ihre Berufsaussichten zu verbessern. In derselben Studie wird auch erwähnt, dass 21% der Studierenden eLearning-Programme schätzen, weil sie ihnen Reisezeit und -kosten ersparen, was die Bedeutung der Zugänglichkeit unterstreicht.
Die Universität ist entschlossen, allen Menschen gleiche Bildungschancen zu bieten, unabhängig von ihrem Standort oder ihren Lebensumständen. Diese Verpflichtung dient als treibende Kraft für das Institut, um absolute Integrität bei der Bereitstellung von Online-Bildung und Online-Bewertung zu wahren. Um eine qualitativ hochwertige Online-Bildung zu erreichen, war es unerlässlich, wirksame Online-Evaluierungsstrategien, wie z. B. Remote Proctoring, einzuführen.
Das Institut hat geografische Barrieren überwunden und ist auf die unterschiedlichen Lernbedürfnisse eingegangen, indem es die Bewertung von jedem beliebigen Ort aus ermöglicht und 100% Online-Schulungen anbietet. Dieser Validierungsprozess hat die Glaubwürdigkeit von Online-Abschlüssen erhöht und Qualitätsagenturen die Integrität des Bewertungsprozesses zugesichert.
Darüber hinaus begann die Zusammenarbeit zwischen der Universität und SMOWL sowie Moodle LMS mit der Einführung von Online-Studiengängen und hat zu greifbaren Vorteilen bei der Sicherung der Integrität von Online-Prüfungen geführt. Durch den Einsatz der Technologie von SMOWL konnte das Institut betrügerische Aktivitäten bei Online-Prüfungen verhindern und so eine faire und sichere Umgebung für alle Nutzer gewährleisten.
Erfahren Sie mehr über Moodle Certified Integration SMOWL. Wenn Sie auch tür weitere Informationen darüber, wie Sie die Glaubwürdigkeit von Online-Bewertungen erhöhen können, besuchen Sie unsere Seite über Moodle und Korrekturlesen.
