Nem todos os alunos vivenciam a aprendizagem digital da mesma maneira. Descubra o que pode estar moldando a diferença e como o design cuidadoso do curso pode apoiar todos os alunos.
Está chegando o início de um novo semestre. O shell do curso está pronto e você fez o upload de todos os materiais e recursos de aprendizagem. Muito em breve, novos alunos farão login, cada um com diferentes expectativas, acesso à tecnologia e níveis de confiança no aprendizado digital.
Você quer que todos os alunos se sintam apoiados e capazes de ter sucesso. Mas, entre dar aulas, fazer avaliações, reuniões e tudo o mais que você precisa fazer, saber por onde começar com o design de cursos inclusivos pode parecer uma tarefa árdua. Esse é um momento que muitos educadores experientes conhecem bem, inclusive nossa diretora de marketing de soluções, Lauren Goodman.
“A maioria dos instrutores se preocupa profundamente com seus alunos e quer que seus cursos funcionem para todos”, diz Lauren. “O desafio é que nem todos os alunos chegam com o mesmo acesso, habilidades ou suporte, e essas diferenças podem moldar profundamente suas experiências desde o primeiro dia.”
Projetar de forma equitativa significa projetar para os alunos que você tem - em toda a sua variedade - e não para um ideal imaginado. Isso é o que chamamos de lacuna oculta de aprendizagem: as diferenças nas circunstâncias dos alunos que podem moldar a forma como eles se envolvem com o conteúdo, participam de atividades e demonstram o que sabem.
A realidade por trás das salas de aula digitais de hoje
Ao lançar um novo período e apoiar um grupo de alunos novos e diversificados, os educadores veem em primeira mão como pequenas lacunas no acesso e na confiança digital influenciam os resultados. Lauren se lembra dessa realidade em seu trabalho como designer de aprendizagem nos Serviços Moodle, bem como em suas funções anteriores de parceria com o corpo docente na criação de cursos.
“É tentador presumir que os alunos começam do mesmo ponto de vista geral”, diz ela, “mas, na realidade, cada pessoa tem um nível diferente de acesso”.”
Dois alunos, ambos aparentemente on-line, podem estar operando em realidades muito diferentes. Um deles pode estar trabalhando em um laptop novo com Wi-Fi rápido e anos de experiência em plataformas de aprendizagem. O outro pode usar um dispositivo compartilhado, ter conectividade inconsistente ou estar menos familiarizado com o aprendizado on-line.
Sem um projeto bem pensado, essas diferenças podem tornar o aprendizado mais difícil do que o necessário.
“Uma maneira útil de abordar o design do curso é pensar nos alunos que trabalham dentro das restrições do mundo real - internet irregular, dispositivos mais antigos ou trabalhando em espaços compartilhados (como uma biblioteca pública ou um salão de dormitório)”, explica Lauren. “Quando você projeta com essas realidades em mente, a experiência de aprendizagem funciona melhor para todos.”
A boa notícia? Você não precisa reformular todo o seu curso para causar um impacto significativo.
Comece com escolhas pequenas e intencionais
O aprendizado inclusivo e centrado no ser humano começa com decisões simples - por exemplo, estruturar o conteúdo de forma clara para que os alunos saibam o que fazer em seguida. Os educadores também podem decidir fornecer materiais em mais de um formato. Instruções claras e navegação previsível também ajudam a melhorar o ambiente de aprendizado on-line. Enquanto isso, a desenhar atividades que não dependam de conectividade perfeita pode garantir que os alunos com acesso limitado não fiquem de fora.
Individualmente, essas mudanças podem ajudar os alunos que podem estar enfrentando desafios. Juntas, elas criam cursos mais claros, mais fáceis de percorrer e que dão mais apoio a todos. Em outras palavras, todos saem ganhando.
“Tomemos a acessibilidade como exemplo”, diz Lauren. “O aprendizado acessível funciona melhor quando faz parte do processo de design desde o início. Adicione títulos ao criar páginas. Inclua texto alternativo ao carregar imagens. Verifique o contraste das cores durante o processo. Informe-se sobre os princípios básicos de acessibilidade da Web e aplique isso a todas as decisões de criação de cursos.”
Isso não se aplica apenas aos designers de aprendizagem. Qualquer pessoa que esteja criando um curso pode fazer da acessibilidade um hábito. Quando você constrói dessa forma desde o início, gasta menos tempo adaptando as correções posteriormente, e todos os alunos se beneficiam de uma experiência mais clara e mais favorável.
Transformando a conscientização em ação prática
A acessibilidade é um ponto de partida. Mas ela faz parte de algo maior: criar cursos que reflitam a realidade que os alunos trazem consigo. À primeira vista, os alunos que conseguem fazer login podem parecer prontos para aprender, mas nem sempre é esse o caso. Criar um ambiente de aprendizado mais equitativo significa olhar além do acesso e considerar se todos os alunos podem participar quando estiverem lá.
Estar on-line é apenas o primeiro passo”, diz Lauren. “O que realmente importa é se os alunos podem navegar com confiança no curso, entender o que se espera deles e permanecer engajados quando chegarem. Como educadores, precisamos estar prontos para todos os alunos que aparecerem.”
Se você está se perguntando onde (ou como) começar a criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, uma boa notícia: você não precisa descobrir tudo sozinho. Na verdade, reunimos um recurso criado para ajudá-lo a começar.
Com base em anos de experiência no suporte a professores e alunos on-line, Preenchendo a lacuna oculta de aprendizado reúne essas ideias em um único recurso prático, com estratégias realistas que podem ser aplicadas imediatamente. Você encontrará ideias práticas, orientação especializada e abordagens realistas que podem ser usadas para criar cursos que atendam a uma gama maior de alunos.
Em vez de buscar a perfeição, nosso objetivo é ajudá-lo a projetar para os alunos que você realmente tem. Como diz Lauren, “Quando o aprendizado é projetado com pessoas reais em mente, ele se torna mais claro, mais inclusivo e mais eficaz para todos”.”
Pronto para melhorar o aprendizado? Baixar Preenchendo a lacuna oculta de aprendizado agora e começar a criar ambientes de aprendizagem onde todos os alunos possam ter sucesso.
