Nicht alle Studierenden erleben digitales Lernen auf dieselbe Weise. Entdecken Sie, was den Unterschied ausmacht und wie eine durchdachte Kursgestaltung jeden Lernenden unterstützen kann.
Der Beginn eines neuen Semesters steht kurz bevor. Ihre Kursumgebung ist fertig, und Sie haben alle Lernmaterialien und Ressourcen hochgeladen. Schon bald werden sich brandneue Studierende anmelden, jeder mit unterschiedlichen Erwartungen, technischem Zugang und einem gewissen Maß an Vertrauen in das digitale Lernen.
Sie möchten, dass sich jeder Studierende unterstützt fühlt und erfolgreich sein kann. Aber zwischen Unterricht, Benotung, Besprechungen und allem anderen, was Sie zu tun haben, kann es sich überwältigend anfühlen zu wissen, wo man mit der inklusiven Kursgestaltung anfangen soll. Diesen Moment kennen viele erfahrene Pädagogen, darunter auch Lauren Goodman, Leiterin der Abteilung Solutions Marketing.
“Den meisten Lehrkräften liegen ihre Lernenden sehr am Herzen und sie wollen, dass ihre Kurse für alle funktionieren”, sagt Lauren. “Die Herausforderung besteht darin, dass die Studierenden nicht alle mit dem gleichen Zugang, den gleichen Fähigkeiten oder der gleichen Unterstützung ankommen - und diese Unterschiede können ihre Erfahrungen vom ersten Tag an tiefgreifend beeinflussen.”
Gerechte Gestaltung bedeutet, dass man die Lernenden in ihrer ganzen Vielfalt berücksichtigt und nicht ein Idealbild vor Augen hat. Das ist es, was wir die verborgene Lernlücke nennen: die Unterschiede in den Lebensumständen der Lernenden, die sich darauf auswirken können, wie sie sich mit Inhalten auseinandersetzen, an Aktivitäten teilnehmen und zeigen, was sie wissen.
Die Realität in den digitalen Klassenzimmern von heute
Bei der Einführung eines brandneuen Schuljahrs und der Unterstützung einer Gruppe von neuen und vielfältigen Lernenden sehen die Lehrkräfte aus erster Hand, wie kleine Lücken beim Zugang und beim digitalen Vertrauen die Ergebnisse beeinflussen. Lauren kennt diese Realität noch aus ihrer Arbeit als Lerndesignerin bei Moodle Services und aus ihrer früheren Tätigkeit als Partnerin von Lehrkräften bei der Kursgestaltung.
“Es ist verlockend anzunehmen, dass alle Lernenden die gleichen Voraussetzungen mitbringen”, sagt sie, “aber in Wirklichkeit hat jeder Mensch einen anderen Zugang.”
Zwei Studierende, die beide online zu sein scheinen, können in sehr unterschiedlichen Realitäten arbeiten. Der eine arbeitet vielleicht mit einem neuen Laptop mit schnellem Wi-Fi und jahrelanger Erfahrung im Umgang mit Lernplattformen. Der andere verwendet vielleicht ein gemeinsam genutztes Gerät, hat eine schwankende Verbindung oder ist mit dem Online-Lernen weniger vertraut.
Ohne eine durchdachte Gestaltung können diese Unterschiede das Lernen schwieriger machen, als es sein müsste.
“Ein nützlicher Ansatz für die Gestaltung von Kursen ist es, sich vor Augen zu führen, dass die Lernenden unter realen Bedingungen arbeiten - mit lückenhaftem Internet, älteren Geräten oder in gemeinsam genutzten Räumen (z. B. in einer öffentlichen Bibliothek oder einem Wohnheim)”, erklärt Lauren. “Wenn man diese Gegebenheiten bei der Gestaltung berücksichtigt, funktioniert das Lernerlebnis für alle besser.”
Die gute Nachricht? Sie müssen nicht Ihren gesamten Kurs umgestalten, um etwas zu bewirken.
Beginnen Sie mit kleinen, bewussten Entscheidungen
Inklusives, menschenzentriertes Lernen beginnt mit einfachen Entscheidungen - zum Beispiel mit einer klaren Strukturierung der Inhalte, damit die Schüler wissen, was sie als Nächstes tun müssen. Pädagogen könnten auch beschließen, Materialien in mehr als einem Format anzubieten. Klare Anweisungen und eine vorhersehbare Navigation tragen ebenfalls zur Verbesserung der Online-Lernumgebung bei. In der Zwischenzeit, die Gestaltung von Aktivitäten, die nicht auf eine perfekte Verbindung angewiesen sind, kann sicherstellen, dass Lernende mit eingeschränktem Zugang nicht außen vor bleiben.
Einzeln betrachtet, können diese Änderungen Lernende unterstützen, die vor Herausforderungen stehen. Zusammen schaffen sie Kurse, die übersichtlicher, leichter zu bewältigen und für alle hilfreicher sind. Mit anderen Worten: Alle gewinnen.
“Nehmen wir die Barrierefreiheit als Beispiel”, sagt Lauren. “Barrierefreies Lernen funktioniert am besten, wenn es von Anfang an Teil des Designprozesses ist. Fügen Sie beim Erstellen von Seiten Überschriften hinzu. Fügen Sie Alt-Text hinzu, wenn Sie Bilder hochladen. Überprüfen Sie den Farbkontrast während der Arbeit. Informieren Sie sich über die Grundlagen der Barrierefreiheit im Internet und wenden Sie diese bei jeder Entscheidung zur Kurserstellung an.”
Das gilt nicht nur für Lerndesigner. Jeder, der einen Kurs erstellt, kann Barrierefreiheit zur Gewohnheit machen. Wenn Sie von Anfang an auf diese Weise vorgehen, verbringen Sie weniger Zeit damit, nachträglich Korrekturen vorzunehmen - und jeder Lernende profitiert von einer klareren, unterstützenden Erfahrung.
Bewusstsein in praktisches Handeln verwandeln
Barrierefreiheit ist ein Ansatzpunkt. Aber sie ist Teil eines größeren Ganzen: die Gestaltung von Kursen, die die Realitäten der Lernenden widerspiegeln. Auf den ersten Blick mögen Studierende, die sich anmelden können, bereit zum Lernen sein - aber das ist nicht immer der Fall. Um eine gerechtere Lernumgebung zu schaffen, muss man über den Zugang hinausgehen und überlegen, ob jeder Lernende teilnehmen kann, wenn er einmal da ist.
Online zu gehen ist nur der erste Schritt”, sagt Lauren. “Was wirklich zählt, ist, ob die Lernenden sich sicher im Kurs bewegen können, ob sie verstehen, was von ihnen erwartet wird, und ob sie bei der Sache bleiben, wenn sie einmal da sind. Als Pädagogen müssen wir auf jeden Lernenden, der sich meldet, vorbereitet sein”.”
Wenn Sie sich fragen, wo (oder wie) Sie mit der Schaffung eines integrativen Lernumfelds beginnen sollen, gibt es eine gute Nachricht: Sie müssen nicht alles selbst herausfinden. Wir haben sogar eine Ressource zusammengestellt, die Ihnen den Einstieg erleichtern soll.
Wir verfügen über jahrelange Erfahrung in der Unterstützung von Lehrkräften und Lernenden im Internet, Überwindung der versteckten Lernlücke fasst diese Ideen in einer praktischen Ressource zusammen - mit realistischen Strategien, die Sie sofort anwenden können. Sie finden praktische Ideen, fachkundige Anleitung und realistische Ansätze, die Sie nutzen können, um Kurse zu gestalten, die ein breiteres Spektrum von Lernenden unterstützen.
Unser Ziel ist es nicht, Perfektion anzustreben, sondern Ihnen dabei zu helfen, die Lernenden, die Sie tatsächlich haben, zu berücksichtigen. Wie Lauren es ausdrückt: “Wenn das Lernen mit Blick auf die realen Menschen gestaltet wird, wird es klarer, integrativer und effektiver für alle.”
Sind Sie bereit, das Lernen zu verbessern? Herunterladen Überwindung der versteckten Lernlücke jetzt und damit beginnen, ein Lernumfeld zu schaffen, in dem jeder Schüler erfolgreich sein kann.
