Bienvenido a nuestra serie, Hecho con Moodle. Cada mes, destacamos a alguien que utiliza la plataforma Moodle de forma creativa e impactante. ¿Tienes tu propia historia? Nos encantaría conocerla.
“Esta historia demuestra lo poderosas que pueden ser la actitud de aprendizaje y el ingenio".. "
Cuando Khayam Ul Haq llegó al Rehman Medical Institute en 2022, una de las primeras cosas que tenía que hacer era revisar el sistema de exámenes de la organización, y con 12 programas sanitarios de pregrado que gestionar, no era un proyecto pequeño.
“Necesitábamos pasar de los exámenes en papel a una plataforma digital fiable y rentable”, explica. “Como farmacéutico sin formación formal en informática, encontrar la solución adecuada me pareció todo un reto”.”
Tras instalarse rápidamente en su puesto de coordinador de exámenes, Khayam empezó a evaluar software de calificación de exámenes y sistemas de gestión del aprendizaje. A medida que lo hacía, el método de calificación del instituto -una aplicación básica de calificación que los instructores utilizaban para escanear hojas de papel con burbujas- le parecía cada vez más limitado. En el otro extremo de la escala, la tecnología de reconocimiento óptico de marcas (OMR) se salía del presupuesto.
Entonces, Khayam encontró Moodle y, con él, un pequeño e inteligente plugin que resolvió su enigma de escaneado. De repente, todo encajó. Empezó a explorar y experimentar con la plataforma, a veces hasta altas horas de la noche, para dar forma a un sistema de gestión de exámenes de una sola ventana adaptado a las necesidades del instituto.
“Moodle me sorprendió en muchas ocasiones”, afirma. Su nueva solución iba mucho más allá del procesamiento masivo de hojas de burbujas, ya que ofrecía no sólo las funciones especializadas que había estado buscando, sino la clave para una estructura de examen digital completamente nueva. Fue realmente emocionante.
Con el paso de los meses, Moodle pasó de ser una herramienta infrautilizada en RMI a convertirse en la columna vertebral de su sistema de exámenes. Khayam aprendió sobre la marcha, desarrollando sus habilidades de administrador de Moodle mientras ayudaba a estudiantes y compañeros a sacar el máximo partido de la plataforma.
“Con el tiempo, construí todo un sistema digital de exámenes sin que ello supusiera una carga financiera adicional para el instituto”, explica. “Más tarde, empecé a ofrecer consultoría a otros institutos, asesorándoles sobre la gestión de exámenes y el uso de H5P para el aprendizaje activo y basado en escenarios. Ha sido muy gratificante”.”
En la actualidad, los colegas y el profesorado de Khayam en el Instituto Médico Rehman utilizan Moodle para el desarrollo y la gestión de bancos de preguntas colaborativos, además del desarrollo de contenidos de aprendizaje. Gracias a su duro trabajo, la carrera de Khayam ha progresado. Ahora imparte regularmente talleres y sesiones de formación, destacando el potencial de Moodle para usuarios nuevos y existentes.
“Para mí, esta historia trata de sacar el máximo partido a una herramienta de código abierto y demostrar lo poderosas que pueden ser la actitud de aprendizaje y el ingenio”, afirma. “Estoy enamorado de Moodle: lo ha cambiado todo para mejor y, sin embargo, esto no ha hecho más que empezar”.”
