Il y a beaucoup dans le domaine public au sujet de la croissance prévue du marché de l'apprentissage en ligne ou de l'apprentissage en ligne à l'échelle mondiale. Dans les secteurs de l'éducation et de l'apprentissage sur le lieu de travail, il y a eu une adoption significative de l'apprentissage en ligne au cours de la dernière décennie et une meilleure compréhension des avantages qu'un environnement d'apprentissage virtuel (VLE) peut offrir en termes de taux de rétention de l'apprentissage, d'engagement des apprenants et d'efficacité dans la prestation. La pandémie n'a fait qu'accélérer ce rythme d'adoption et de nombreuses organisations et établissements d'enseignement reconnaissent désormais que le succès est bien plus que le simple fait d'avoir un VLE (également appelé système de gestion de l'apprentissage, LMS ou plate-forme d'apprentissage en ligne), mais que « le défi réside dans comment la plate-forme est utilisée, plutôt que la technologie elle-même ».
Jisc, une société britannique à but non lucratif dont le rôle est de défendre l'importance et le potentiel des technologies numériques et de la recherche pour les secteurs de l'enseignement supérieur, de l'enseignement supérieur et des compétences, a souligné dans le Rapport d'examen VLE 2020 que les obstacles au succès sont souvent liés aux personnes, à la pratique ou à la culture. Basé sur une étude qualitative auprès de plus de 600 membres du personnel académique, du personnel des services professionnels et des apprenants, le rapport propose 3 thèmes ou recommandations sur la façon de tirer le meilleur parti d'un VLE.
Qu'est-ce qu'un VLE ?
Un environnement d'apprentissage virtuel (VLE) est une plate-forme ou un espace logiciel basé sur le Web pour l'enseignement et l'apprentissage. Le terme peut être utilisé comme synonyme de systèmes d'apprentissage en ligne, de plateformes d'apprentissage en ligne, de systèmes de gestion de l'apprentissage, de plateformes LMS ou d'apprentissage en ligne et décrit des espaces qui contiennent des cours où les éducateurs créent et organisent des ressources, des activités et des évaluations formatives et sommatives dans une riche expérience d'apprentissage. . C'est également un espace où les apprenants inscrits interagissent et travaillent les uns avec les autres pour atteindre les objectifs d'apprentissage d'un cours.
Obstacles et défis
Le rapport Jisc a souligné que la plupart des membres du personnel des établissements d'enseignement étaient prêts à s'engager à travailler avec un VLE, mais que les obstacles et les défis liés à l'engagement étaient liés à un manque de familiarité ou de confiance avec la plate-forme elle-même. Cela est exacerbé par le manque de temps nécessaire pour apprendre à utiliser efficacement la plate-forme - soit pour assister à une formation, soit pour se lancer dans un voyage de découverte de soi. Par conséquent, les apprenants ont été unanimes à exprimer leur frustration face à des expériences incohérentes lors de l'utilisation d'un ELV en raison des variations de confiance et de motivation du personnel enseignant ou professionnel. Les apprenants ont également exprimé qu'ils souhaitaient pouvoir utiliser l'EVV pour communiquer et fournir des commentaires avec le personnel ainsi qu'avec leurs pairs.
Le résultat final est que de nombreuses organisations ou institutions estiment que leur plate-forme est inadéquate, mais en fait, les obstacles au succès sont souvent liés aux personnes, à la pratique ou à la culture.
Comment tirer le meilleur parti d'un VLE
Grâce à un processus consultatif d'examen des VLE qui évalue l'état actuel et la perception des VLE existants auprès du personnel académique, des services professionnels et des apprenants/étudiants, le rapport Jisc a identifié des thèmes communs sur la façon de tirer le meilleur parti d'un VLE.
Obtenir l'approbation de la vision et de la stratégie
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- Mettez en place un groupe de travail comprenant des membres clés de l'équipe de direction de votre organisation ou institution pour identifier les principaux défis et obstacles avec le VLE.
- Développer une vision qui prend en compte le rôle de l'EVL - améliorer l'expérience numérique pour les apprenants et concevoir l'apprentissage et l'évaluation à l'ère numérique.
- Engager les étudiants et le personnel dans le développement de la vision.
- Convenez d'une stratégie qui fixe des objectifs de réussite et comment ils peuvent être mesurés par les éducateurs, le personnel professionnel et les apprenants.
- Utilisez les analyses pour éclairer votre planification future
Soutenir le développement du personnel et les normes de qualité
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- Promouvoir des exemples de bonnes pratiques auprès des éducateurs et du personnel professionnel.
- Partager des preuves de bonnes pratiques entre les départements.
- Développer des champions des bonnes pratiques.
- Mettre davantage l'accent sur les bonnes pratiques VLE lors des journées de développement du personnel ou de formation.
- Développer des normes de qualité.
- Inclure l'utilisation du VLE dans les évaluations de développement du personnel.
- Lien vers les lignes directrices et les normes du programme d'études de la juridiction.
- Fournir au personnel l'accès à un « bac à sable » ou environnement de test.
- Définir les normes d'accessibilité.
- Créer modèles et les normes de bonnes pratiques.
- Créez des supports de « recherche »
Développer une politique autour de l’utilisation des technologies
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- Définir ce qui est dans et hors de portée.
- Adoptez une approche de soutien et de réactivité.
- Affectez des propriétaires pour auditer les ressources obsolètes et gérer le contenu.
En savoir plus sur le Rapport d'examen VLE 2020, ou contactez l'un des Moodle Fournisseurs de services certifiés qui peut travailler avec vous pour transformer la plate-forme Moodle en une solution qui répond aux besoins uniques de votre organisation ou institution.
