Soutenir nos futurs constructeurs grâce à un apprentissage mixte avec Moodle

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INTRODUCTION

À environ 82 kilomètres de la ville métropolitaine de Sydney en Australie, près de la côte du pays, se trouve Wollongong. La ville comprend un certain nombre de petites villes régionales qui peuvent être classées presque comme «éloignées» en Australie.

L'un des métiers les plus populaires de la région est celui du bâtiment. Les constructeurs en Australie ont besoin d'une certification (certificat IV en bâtiment et construction) pour pouvoir fonctionner et TAFE Illawarra (NSW) est l'un des principaux fournisseurs de formation pour les qualifications de construction là-bas.

De nombreux constructeurs sont confrontés à des obstacles pour obtenir leur certification en raison d'un certain nombre de défis, notamment: la distance, aucun accès au cours en raison du petit nombre de classes et d'autres engagements de vie qui ne leur permettent pas d'assister aux heures de classe typiques.

En 2014, TAFE Illawarra a réaménagé son cours à Moodle, offrant une option d'apprentissage mixte qui a relevé de nombreux défis ci-dessus tout en apportant un certain nombre de changements positifs dans l'enseignement, l'apprentissage et les institutions.

PROBLÈME

En raison de l'emplacement «éloigné» de Wollongong et des petites villes environnantes dans la zone de chalandise, un face à face et un emplacement physique pour étudier le certificat IV dans le bâtiment et la construction n'étaient disponibles que dans les zones avec un nombre suffisant d'apprenants (environ 20 sur un le minimum).

Il s'agit de s'assurer qu'il existe des ressources efficaces et rentables pour soutenir les apprenants pendant le cours.

En outre, de nombreux apprenants travaillent également pendant leurs études ou ont des engagements familiaux, ce qui leur donne un temps limité pour assister à une classe physique pendant les heures normales de 9 h à 17 h.

En conséquence, de nombreux constructeurs potentiels n'ont pas accès au cours nécessaire pour poursuivre leur métier.

ACTIONS

En 2014, TAFE Illawarra a réaménagé son certificat IV en cours de construction et de construction pour le rendre disponible en ligne dans Moodle.
En utilisant également Adobe Connect, le cours a été transformé en un format d'apprentissage mixte, offrant aux apprenants le choix de faire une présence en face à face / en ligne deux jours par semaine et une session en ligne obligatoire.

Pour répondre aux différents besoins de leurs étudiants à travers divers endroits, TAFE Illawarra a utilisé les outils suivants dans Moodle:

  • Rapports d'activités: qui permettent aux enseignants de vérifier les progrès de chaque apprenant et d'identifier le soutien le cas échéant;
  • Quiz: les différentes options de réglage pour, par exemple, restreindre une seule nouvelle tentative ont encouragé les apprenants à rechercher les questions avec précision;
  • Évaluation / affectation: avec l'avancement des médias sociaux, les choix de téléchargement de fichiers d'affectation de Moodle permettent aux apprenants de créer et de soumettre des affectations via des vidéos;
  • Forums: l'utilisation de forums a réduit la communication par SMS avec les formateurs / éducateurs à toute heure pendant que les élèves apprennent les uns des autres;
  • Learning Analytics: la capacité de suivre et d'observer les étudiants à travers Learning Analytics a permis un taux d'achèvement plus élevé tout en minimisant le plagiat;
  • Intégration avec la vidéo Camtasia: fournir aux apprenants des didacticiels vidéo qu'ils peuvent regarder à tout moment. L'équipe de TAFE Illawarra utilise également la fonction de quiz à la fin de ses vidéos pour créer un package SCORM;
  • Intégration avec des applications populaires telles que les applications d'estimation de construction qui permettent aux apprenants de connaître les dernières normes et codes de l'industrie.

En 2014, nous avons réaménagé le cours ci-dessus pour assurer une plus grande flexibilité aux étudiants et permettre également à l'Institut de travailler ensemble, tout en permettant l'accès aux étudiants à partir de sites éloignés. Ces zones n'ont jamais eu accès au cours auparavant en raison du petit nombre - maintenant avec Moodle / Adobe Connect et l'Institut travaillant ensemble - la communauté travaille ensemble.

RÉSULTATS

Brett McCroary, enseignant / concepteur pédagogique TAFE Illawarra, résume les résultats de ce nouveau format d'apprentissage mixte avec Moodle: «Depuis le redéveloppement de notre cours de certificat IV en bâtiment et construction à dispenser via Moodle / Adobe Connect, les étudiants des zones qui n'avaient jamais eu accès au cours auparavant en raison du petit nombre. »

«Nous avons également constaté un certain nombre de résultats positifs pour les étudiants, les enseignants et les établissements grâce à notre format d'apprentissage mixte avec Moodle.»

Ces résultats sont résumés ci-dessous:

Résultats institutionnels
La disponibilité du cours via une méthode de livraison en ligne signifie que le nombre d'étudiants suivant le cours est passé de 46 en 2014 à environ 84 en 2016. Les taux d'achèvement sont également passés de 46% (en 2014) à 77% (en 2016).

Certains étudiants accèdent au cours depuis des zones isolées de la région.

Le modèle rentable de dispenser le cours via Moodle / AdobeConnect a également été remarqué par d'autres sites TAFE en dehors de la région, offrant des possibilités d'élargir et d'offrir le cours à des zones plus régionales du pays.

Résultats des élèves
Les enseignants du cours ont noté que le format d'apprentissage en ligne continue d'être le choix d'apprentissage préféré car il offre aux apprenants la flexibilité non seulement d'apprendre de n'importe où, mais de s'adapter à leur famille, à leur travail et à leur mode de vie personnel.

Un exemple de cas est celui d'un élève qui équilibre un carrière de football réussie tout en étudiant.

Résultats des enseignants
Grâce à Moodle, les enseignants du cours ont adopté une approche différente pour dispenser le cours et intégrer un apprentissage plus actif.

«Les rapports d'activité, les quiz et les fonctionnalités d'évaluation contribuent tous à permettre une méthode améliorée de notation des évaluations et de gestion des achèvements», a déclaré Brett McCroary.

«Les activités d'apprentissage de Moodle permettent aux éducateurs de rendre l'enseignement et de soutenir nos apprenants plus efficaces.»

PLUS D'INFORMATIONS

Suivez les progrès des étudiants qui terminent le certificat IV en bâtiment et construction au TAFE Illawarra via leur chaîne YouTube: Le Wollongong Chippy!

Ou téléchargez la version imprimée de l'étude de cas.

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