Sviluppato da Clive Young e Nataša Perović per l'University College London (UCL), ABC Learning Design è un workshop collaborativo ad alta energia per coinvolgere i team accademici al fine di sviluppare, progettare o riprogettare corsi o programmi online. Questo metodo è stato adottato e adattato dal team di Moodle Academy per progettare i corsi e i programmi gratuiti disponibili Moodle Academy.
Durante il workshop, i team accademici lavorano insieme per creare uno "storyboard" incentrato sullo studente che mostra il tipo e la sequenza delle attività di apprendimento necessarie per soddisfare i risultati di apprendimento del corso o del programma e come questi verranno valutati. Sebbene il workshop incoraggi conversazioni pedagogiche migliori, il risultato è molto pratico ei partecipanti possono portare a termine una serie di azioni da implementare nei loro corsi.
L'UCL utilizza questo metodo dal 2015 e oltre 1400 insegnanti lo hanno utilizzato per progettare esperienze di apprendimento misto e online per corsi e programmi nuovi ed esistenti; e per progettare corsi brevi, come Massive Open Online Courses (MOOC)
I 6 tipi di apprendimento
ABC Learning Design si basa sul Conversational Framework della professoressa Diana Laurillard, in cui identifica 6 tipi di apprendimento, che sono gli elementi costitutivi dell'ABC Learning Design. Secondo il team di progettazione di ABC Learning, “i sei tipi di apprendimento si sono rivelati un metodo molto efficace per aiutare gli insegnanti a descrivere e discutere il processo di apprendimento degli studenti. Anche gli studenti e il personale non docente trovano i tipi di apprendimento intuitivi e facili da usare e possono produrre storyboard innovativi e creativi senza precedenti esperienze di progettazione dell'apprendimento”.
I 6 tipi di apprendimento, come descritto sulle carte ABC LD, sono:
Acquisizione: l'apprendimento attraverso l'acquisizione è ciò che fanno gli studenti quando ascoltano una lezione o un podcast, leggono da libri o siti web, e guardare demo o video
Collaborazione: L'apprendimento attraverso la collaborazione abbraccia principalmente la discussione, la pratica e la produzione. Basarsi su indagini e acquisizioni significa prendere parte al processo stesso di costruzione della conoscenza.
Discussione: L'apprendimento attraverso la discussione richiede che lo studente esprima le proprie idee e domande, e che sfidi e risponda alle idee e alle domande dell'insegnante, e/o dai loro coetanei.
Indagine: L'apprendimento attraverso l'indagine guida lo studente a esplorare, confrontare e criticare i testi, i documenti e le risorse che riflettono i concetti e le idee insegnate.
Pratica: l'apprendimento attraverso la pratica consente allo studente di adattare le proprie azioni all'obiettivo del compito e di utilizzare il feedback per migliorare l'azione successiva. Il feedback può provenire dall'autoriflessione, dai coetanei, dall'insegnante o dall'attività stessa, se mostra loro come migliorare il risultato della loro azione in relazione all'obiettivo.
Produzione: L'apprendimento attraverso la produzione è il modo in cui l'insegnante motiva lo studente a consolidare ciò che ha appreso articolando la sua attuale comprensione concettuale e come l'ha usata nella pratica.
Nel workshop ABC Learning Design, ciascuno dei 6 tipi di apprendimento è rappresentato in carte di un colore diverso, che consente partecipanti per identificare rapidamente i tipi di apprendimento che fanno parte del loro storyboard e quali mancano, o se c'è uno squilibrio tra i tipi di acquisizione e affrontarlo.
Da ABC a Moodle
Quando si tratta di decidere le attività per ciascuno dei 6 tipi di apprendimento, il team di ABC Learning Design ha creato uno strumento molto utile chiamato Ruota degli attrezzi ABC Moodle, che associa gli strumenti e le risorse di Moodle a ciascun tipo di apprendimento. Ciò rende facile per i partecipanti al workshop annotare tipi specifici di attività Moodle per ciascuno dei tipi di apprendimento che hanno incorporato nello storyboard e iniziare a costruire i propri corsi su Moodle seguendo lo storyboard.
Poiché il Covid-19 ha colpito e l'insegnamento e l'apprendimento hanno dovuto passare all'online, il team di ABC Learning Design ha anche escogitato un modo per adattare i propri workshop alla consegna online. Questo metodo online è ciò che il team di Moodle Academy sta utilizzando per progettare i corsi di Moodle Academy. Oltre a fornire molti risorse e guide su come gestire il loro workshop online, UCL ha sviluppato uno strumento open source online chiamato Designer dell'apprendimento.
Come le schede dei tipi di apprendimento utilizzate nei workshop ABC faccia a faccia, Learning Designer consente agli insegnanti di vedere la proporzione di ciascun tipo di apprendimento nei loro corsi. Tuttavia, Learning Designer fa un ulteriore passo avanti: man mano che i partecipanti inseriscono le attività che compongono i loro corsi in Learning Designer, possono specificare la durata, la dimensione del gruppo, se è sincrono o asincrono, se l'insegnante è presente nell'attività e persino allegare risorse. Analizzando tutte queste informazioni, Learning Designer produce un grafico che fornisce una panoramica dell'esperienza di apprendimento in fase di progettazione, consentendo agli insegnanti di vedere dove sono necessari adeguamenti. Ad esempio, se il grafico mostra molte acquisizioni e poca collaborazione o discussione, il team di progettazione potrebbe decidere di introdurre attività più collaborative e discorsive nel progetto.
Infine, Learning Designer consente anche agli insegnanti di esportare il proprio storyboard, composto da diverse attività Moodle, in un file word da condividere con i colleghi e direttamente in un file di backup Moodle, che possono poi importare nel proprio corso Moodle.
Scopri di più sul Sito web di progettazione di apprendimento ABC.
Questo contenuto è stato estratto dal webinar di Moodle Academy "ABC Learning Design". Puoi iscriviti al corso associato per guardare la registrazione, completare le attività valutate e guadagnare un badge.
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