O que é acessibilidade na educação?
Você já se viu assistindo a vídeos em um local onde não podia usar o áudio? É provável que tenha usado as legendas na tela. Isso demonstra como projetos bem pensados beneficiam todos os alunos por meio de ambientes de aprendizagem acessíveis.
De acordo com Organização Mundial da SaúdeNo mundo, 1,3 bilhão de pessoas têm deficiências significativas. Isso representa 16% da população mundial, ou seja, 1 em cada 6 pessoas.
A implementação da acessibilidade na educação é uma prática inclusiva que permite que todos, inclusive as pessoas com deficiência, adquiram as mesmas informações e se envolvam nas mesmas atividades com a mesma facilidade de uso. Esses padrões garantem que todos tenham acesso equitativo ao mesmo padrão educacional e a uma experiência de aprendizado agradável.
Qual é o nível de acessibilidade do Moodle?
Além de garantir que nosso software esteja em conformidade com os mais recentes padrões de acessibilidade, ajudamos os educadores a criar conteúdo acessível. Fazemos isso fornecendo nossas ferramentas de criação de conteúdo para facilitar e incentivar a produção de conteúdo acessível. Por exemplo, o editor de texto integrado em nosso Moodle LMS tem vários recursos para ajudar os educadores a verificar se seu conteúdo permanece acessível.
O Moodle LMS é compatível com o WCAG 2.1 AA, o que significa que o Moodle atende aos respectivos critérios de acessibilidade. Seja você um educador, aluno, desenvolvedor ou administrador de sistema, as ferramentas de criação e avaliação do Moodle LMS são endossadas pela WCAG como perceptíveis, operáveis, compreensíveis e compatíveis.
A importância da acessibilidade no local de trabalho
No local de trabalho, a acessibilidade vai além das considerações físicas; trata-se de garantir que todos, independentemente de suas habilidades, possam acessar as informações e a tecnologia. Isso inclui não apenas acomodações físicas, como rampas, mas também a navegação pelo lado digital das coisas.
Quando falamos de acessibilidade no treinamento no local de trabalho, queremos dizer mais do que marcar caixas. Trata-se de dar a todos uma chance justa de adquirir as habilidades necessárias para o sucesso. Isso envolve o uso de recursos de um LMS para atender a diferentes habilidades e preferências de aprendizado. As organizações que priorizam o treinamento acessível não apenas criam um local de trabalho mais inclusivo, mas também preparam seus funcionários para o aprendizado e o desenvolvimento contínuos.
O que considerar para uma experiência de eLearning acessível?
Tanto os desenvolvedores de software quanto os educadores devem se esforçar para obter a verdadeira inclusão e acessibilidade do LMS. O conteúdo educacional que os instrutores criam também deve ser projetado para que usuários com uma ampla gama de habilidades possam perceber, entender, navegar e interagir com ele.
Moodle LMS inclui vários recursos, ferramentas e integrações para garantir que educadores e administradores criem cursos, recursos e atividades que melhorem a acessibilidade. Isso inclui o Kit de ferramentas para iniciantes de acessibilidadeque pode ser ativado sem custo e fornece a análise automatizada dos cursos do Moodle em relação aos padrões de acessibilidade, revisando o conteúdo do texto em todas as atividades principais do Moodle.
Aqui estão algumas considerações importantes para projetar interfaces acessíveis:
Navegação consistente e previsível
As pessoas acham muito mais fácil navegar em um site quando a navegação é consistente e previsível, para que possam encontrar informações ou funcionalidades específicas mais de uma vez. A navegação padrão no site, no curso e no perfil do usuário ajuda professores e alunos a localizar de forma rápida e confortável o conteúdo repetido, como a lista de tarefas, cursos ou configurações.
Funcionalidade de leitor de tela
Para pessoas com baixa visão ou cegueira, um leitor de tela ou software de conversão de texto em fala (TTS) ajuda a navegar em um aplicativo ou site sem depender de recursos visuais. O leitor de tela lerá em voz alta o rótulo associado a cada elemento da interface do usuário em foco à medida que o usuário navega pela tela. O Moodle possui recursos integrados de suporte a leitores de tela, incluindo a opção essencial de pular para o conteúdo.
Descrições de texto para imagens
Sempre use descrições alt para que todos os usuários possam acessar as informações da imagem. Elas devem ser breves, mas suficientemente detalhadas. Se a imagem contiver texto, repita esse texto em sua descrição alternativa. Forneça descrições mais longas para imagens complexas abaixo da imagem no conteúdo do texto para que todos possam se beneficiar da elaboração adicional.
Vídeo acessível
Use um reprodutor de mídia acessível junto com legendas ocultas [cc]. O reprodutor de mídia padrão do Moodle, video.js, tem vários recursos de acessibilidade, como a exibição de controles na tela e a compatibilidade com vários dispositivos diferentes. A inclusão de transcrições fornece acesso alternativo ao conteúdo multimídia, que é mais acessível do que o vídeo para alguns usuários e ajudará na pesquisa.
Contraste entre o primeiro plano e o plano de fundo
Algumas pessoas acham difícil ler o texto sem contraste suficiente entre o texto e o plano de fundo. Para outras, cores brilhantes não são legíveis; elas precisam de baixa luminosidade. Recomendamos usando um verificador de cores para o mesmo. Além disso, evite usar cores para transmitir significados; nem todo mundo vê as cores da mesma forma.
Brickfield Education Labs: Verificador de acessibilidade do Moodle
ReadSpeaker: Ferramentas de texto para fala
Proporcionando uma experiência de eLearning acessível
Sabemos que a acessibilidade não é algo que se consegue uma vez, mas é uma jornada contínua que exige foco e refinamento constantes. Trabalhar para obter uma classificação de acessibilidade, como a WCAG 2.1 AA, certifica nosso compromisso incessante de capacitar os educadores para melhorar o mundo.
Temos orgulho do nosso progresso e estamos empenhados em criar um futuro mais acessível para o aprendizado on-line.
