¿Qué es la accesibilidad en la educación?
¿Alguna vez te has encontrado viendo vídeos en un lugar donde no podías utilizar el audio? Probablemente utilizó los subtítulos en pantalla. Esto demuestra cómo los diseños bien pensados benefician a todos los alumnos a través de entornos de aprendizaje accesibles.
De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, 1.300 millones de personas sufren discapacidades importantes. Es decir, 16% de la población mundial, o 1 de cada 6 personas.
Aplicar la accesibilidad en la educación es una práctica integradora que permite a todos, incluidas las personas con discapacidad, adquirir la misma información y realizar las mismas actividades con una facilidad equivalente. Estas normas garantizan que todos tengan un acceso equitativo al mismo nivel educativo y una experiencia de aprendizaje agradable.
¿Es accesible Moodle?
Además de garantizar que nuestro software cumple las normas de accesibilidad más recientes, ayudamos a los educadores a crear contenidos accesibles. Para ello, nuestras herramientas de creación de contenidos facilitan y fomentan la producción de contenidos accesibles. Por ejemplo, el editor de texto integrado en nuestro Moodle LMS tiene varias funciones para ayudar a los educadores a comprobar que sus contenidos siguen siendo accesibles.
Moodle LMS es compatible con WCAG 2.1 AA, lo que significa que Moodle cumple con los respectivos criterios de accesibilidad. Tanto si eres educador, alumno, desarrollador o administrador de sistemas, las herramientas de autoría y evaluación Moodle LMS están avaladas por WCAG como perceptibles, operables, comprensibles y compatibles.
La importancia de la accesibilidad en el lugar de trabajo
En el lugar de trabajo, la accesibilidad va más allá de las consideraciones físicas; se trata de garantizar que todo el mundo, independientemente de sus capacidades, pueda acceder a la información y la tecnología. Esto incluye no solo adaptaciones físicas como rampas, sino también la navegación por el lado digital de las cosas.
Cuando hablamos de accesibilidad en la formación en el lugar de trabajo, nos referimos a algo más que a marcar casillas. Se trata de dar a todos una oportunidad justa de adquirir las competencias necesarias para el éxito. Esto implica utilizar los características de un LMS para atender a las distintas capacidades y preferencias de aprendizaje. Las organizaciones que dan prioridad a la formación accesible no solo crean un lugar de trabajo más integrador, sino que también preparan a sus empleados para el aprendizaje y el desarrollo continuos.
¿Qué hay que tener en cuenta para una experiencia de eLearning accesible?
Tanto los desarrolladores de software como los educadores deben esforzarse por lograr una verdadera inclusividad y accesibilidad del LMS. Los contenidos educativos que crean los instructores también deben estar diseñados para que los usuarios con un amplio abanico de capacidades puedan percibirlos, comprenderlos, navegar por ellos e interactuar con ellos.
Moodle LMS incluye varios funciones, herramientas e integraciones para que educadores y administradores creen cursos, recursos y actividades que mejoren la accesibilidad. Esto incluye Brickfield Kit de herramientas de accesibilidad para principiantes, que puede activarse sin coste alguno y proporciona el análisis automatizado de los cursos de Moodle frente a los estándares de accesibilidad, revisando el contenido del texto dentro de todas las actividades principales de Moodle.
He aquí algunas consideraciones clave para diseñar interfaces accesibles:
Navegación coherente y previsible
A las personas les resulta mucho más fácil navegar por un sitio cuando la navegación es coherente y predecible, de modo que puedan encontrar información o funciones específicas más de una vez. La navegación predeterminada por el sitio, el curso y el perfil de usuario ayuda tanto a profesores como a alumnos a localizar rápida y cómodamente contenidos que se repiten, como su lista de tareas, cursos o ajustes.
Funcionalidad de lector de pantalla
Para las personas con baja visión o ceguera, un lector de pantalla o un software de conversión de texto a voz (TTS) les ayuda a navegar por una aplicación o un sitio web sin depender de los elementos visuales. El lector de pantalla leerá en voz alta la etiqueta asociada a cada elemento de la interfaz de usuario mientras el usuario se desplaza por la pantalla. Moodle incorpora funciones de apoyo a los lectores de pantalla, incluida la opción esencial de saltar al contenido.
Descripciones de texto para las imágenes
Utilice siempre descripciones alt para que todos los usuarios puedan acceder a la información de la imagen. Deben ser breves pero suficientemente detalladas. Si su imagen contiene texto, repita ese texto en la descripción alt. En el caso de imágenes complejas, proporcione descripciones más largas debajo de la imagen en el contenido de texto para que todos puedan beneficiarse de la mayor elaboración.
Vídeo accesible
Utiliza un reproductor multimedia accesible junto con subtítulos [cc]. El reproductor multimedia predeterminado de Moodle, video.js, tiene varias características de accesibilidad, como mostrar los controles en la pantalla y ser compatible con muchos dispositivos diferentes. Incluir transcripciones proporciona un acceso alternativo al contenido multimedia, que es más accesible que el vídeo para algunos usuarios y facilitará la búsqueda.
Contraste entre el primer plano y el fondo
A algunas personas les cuesta leer el texto si no hay suficiente contraste entre éste y el fondo. Para otras, los colores vivos no son legibles; necesitan una luminancia baja. Recomendamos utilizar un corrector cromático para lo mismo. Además, evite utilizar el color para transmitir un significado; no todo el mundo verá el color de forma similar.
Brickfield Education Labs: Comprobador de accesibilidad de Moodle
ReadSpeaker: Herramientas de conversión de texto a voz
Proporcionar una experiencia de eLearning accesible
Somos conscientes de que la accesibilidad no es algo que se consiga una vez, sino un viaje continuo que requiere una atención y un perfeccionamiento constantes. Trabajar para conseguir una calificación de accesibilidad, como WCAG 2.1 AA, certifica nuestro compromiso incesante de capacitar a los educadores para mejorar el mundo.
Estamos orgullosos de nuestros progresos e impulsados a crear un futuro más accesible para el aprendizaje en línea.
