Bienvenido a nuestra serie «Made with Moodle». Cada mes, destacamos a alguien que utiliza la plataforma Moodle de forma creativa e impactante. ¿Tienes alguna historia que contar? Nos encantaría escucharlo.
“Un diseño bien pensado cambia realmente la experiencia de aprendizaje, de formas que la gente no siempre ve”.”
El viaje de aprendizaje de Liam Aldan no comenzó con un mapa. No había un gran plan, al menos al principio. En cambio, impulsado por la curiosidad y el deseo de ayudar a los estudiantes, siguió un camino que le llevó a diseñar y construir un entorno de aprendizaje en línea más sólido.
“Cuando miro atrás, me cuesta creer que este año sea mi cuarto año como diseñadora de aprendizaje de Moodle en Universidad del Verbo Divino,dice.
En los primeros días de Liam en la universidad de Papúa Nueva Guinea, recuerda haber abierto cursos digitales que “parecían largos pasillos con puertas cerradas”. La información estaba ahí, pero los estudiantes no siempre sabían qué hacer con ella ni adónde ir después. Mientras tanto, los profesores tenían poco tiempo para crear cursos atractivos con Moodle LMS o perfeccionar los que ya estaban utilizando. Liam se dio cuenta de que, para tener un impacto significativo, tendría que cambiar su mentalidad y pasar de “diseñar cursos” a “diseñar un aprendizaje claro y significativo". experiencias".
“Empecé a trabajar con el personal académico, escuchando sus retos y aprendiendo sus estilos de enseñanza”, dice Liam. Luego utilizó sus conocimientos para crear entornos digitales por los que los estudiantes pudieran navegar fácilmente. También empezó a ayudar a sus colegas a entender las opciones disponibles en Moodle LMS, formándoles y apoyándoles en el diseño de los cursos.
Poco a poco, el sitio Moodle de la universidad se convirtió en un espacio de aprendizaje dinámico. Estudiantes diversos con distintos niveles de acceso y alfabetización digital empezaron a beneficiarse de un entorno en línea más acogedor e intuitivo.
Liam recuerda que sintió cómo la plataforma cobraba vida. “Cada curso que rediseñaba era como abrir una ventana: más luz, más estructura, más espacio para el compromiso”, dice. “Los estudiantes de primer año, que antes se sentían perdidos, ahora sabían exactamente por dónde empezar. Los profesores que se habían sentido abrumados por la tecnología de repente se sentían inspirados, empoderados.”
Los foros de los cursos se convirtieron en espacios activos de conversación real. Los cursos se enriquecieron y se hicieron más envolventes, con elementos interactivos -vídeos, cuestionarios y presentaciones- que añadían dinamismo y fomentaban el compromiso.
Para Liam, estos primeros cambios fueron sólo el principio.
“Mi trabajo ha consistido en crear plantillas coherentes, incorporar elementos multimedia, mejorar las evaluaciones y ayudar al personal a replantearse cómo podría ser el aprendizaje en línea”, explica Liam. “Y cada semestre me recuerda que el aprendizaje digital consiste en gente. Sus historias, sus luchas, sus momentos de ‘ahora lo entiendo’”.”
Cuando Liam se unió a la Universidad del Verbo Divino, se encontró con un sistema que había estado funcionando durante años, lleno de cursos formados por muchas manos y estilos de enseñanza diferentes. En lugar de empezar de cero, su trabajo consistió en honrar lo que ya existía y ayudarlo a evolucionar hacia algo aún mejor.
“Hubo un momento, en el que todavía pienso, en el que un estudiante de primer curso me dijo: ‘Ahora entiendo dónde está todo’”, dice. “Fueron unas palabras sencillas, pero para mí lo significaron todo. Un diseño bien pensado cambia realmente la experiencia de aprendizaje, de formas que la gente no siempre ve”.”
