Bienvenido a nuestra serie, Hecho con Moodle. Cada mes, destacamos a alguien que utiliza la plataforma Moodle de forma creativa e impactante. ¿Tiene una historia propia? Nos encantaría escucharlo.
"Tenemos tantas bendiciones en este país. Sienta bien echar una mano".
Cuando la Dra. Maggie Marsh-Nation decidió crear un programa de formación para ayudar a personas de regiones desatendidas a aprender a administrar electroencefalogramas, ya sabía qué sistema de gestión del aprendizaje elegiría, y por una buena razón.
Mientras trabajaba para una importante sociedad de neurodiagnóstico varios años antes, descubrió que un cambio de servidor por parte de su proveedor de LMS había provocado que todas las respuestas de opción múltiple de todos los cursos se resetearan a "A".
Al principio, cuando los alumnos llamaban para quejarse de que las respuestas correctas se marcaban como erróneas, pensaba que probablemente no habían leído bien las preguntas. Pero cuando investigó, descubrió que las respuestas correctas se contaban como incorrectas.
"Fue el peor día de mi vida profesional", dice. "Tuve que reprogramar todos los exámenes, lo que me llevó un mes".
Ese desastre la llevó a Moodle LMS, y, finalmente, a algo mucho más significativo que arreglar cuestionarios rotos. Durante su estancia en la Baptist Health Sciences University, la Dra. Marsh-Nation fundó en 2017 la Academy of Neurodiagnostic Technology, que ofrece cursos gratuitos de formación en EEG a estudiantes de países en los que simplemente no existe este tipo de educación.
La necesidad es asombrosa: por ejemplo, 80% de personas con epilepsia viven en países de renta baja o media (PRMB), pero 75% de ellos no reciben tratamiento alguno. En muchos lugares, los pacientes con convulsiones, accidentes cerebrovasculares o trastornos neurológicos no son diagnosticados porque no hay nadie capacitado para leer o interpretar sus ondas cerebrales.
Su primer alumno, Gebremichael Werede Tesfay, se convirtió en el primer ABRET-y su colega, Hareg Gebremedhin, se convirtió en el segundo. Desde aquellos humildes comienzos, el programa creció hasta atender a estudiantes de África, India y otros lugares.
"Es como enseñar a nadar", explica la Dra. Marsh-Nation. "Al principio, lo mantienes a flote. Luego, te quedas al margen, entrenando. Por último, les animas desde la distancia mientras empiezan a enseñar a nadar a otros".
Utilizando la plataforma modular y adaptable de Moodle, crea itinerarios profesionales y sofisticados exámenes prácticos que reflejan el proceso de certificación ABRET. Este enfoque ayuda a los estudiantes a convertirse en tecnólogos de EEG registrados (R. EEG T.), dándoles las calificaciones para transformar la atención neurológica en regiones desatendidas.
El efecto dominó es profundo. La formación de técnicos en EEG en los PBI y los PIM significa un diagnóstico más precoz de la epilepsia y otras enfermedades neurológicas y un seguimiento adecuado de los pacientes con lesiones cerebrales o trastornos del desarrollo. Y lo que es más importante, llevan nuevas esperanzas a comunidades donde la atención neurológica ha estado durante mucho tiempo fuera de su alcance.
"El mundo necesita más tecnólogos de neurodiagnóstico, más escuelas, más profesores. Hay millones de pacientes con trastornos neurológicos que nunca reciben pruebas de neurodiagnóstico de calidad", reflexiona la Dra. Marsh-Nation. "Espero empezar a cambiar eso".
A fin de cuentas, su objetivo no es ser la única fuente de educación en las regiones desatendidas, sino ayudar a esos países a desarrollar y reforzar su propia infraestructura educativa. Es un objetivo maravilloso y elevado, pero basado en una simple verdad: todo el mundo merece tener acceso a una atención sanitaria de calidad, independientemente de dónde haya nacido.
