Note di campo: Gli inizi sono importanti

È un nuovo anno, il che significa che tutti ci poniamo le grandi domande. Chi sono? Cosa faccio? Perché la mia formazione sulle risorse umane dice che sono di nuovo allo 0%? È un momento di riflessione, di propositi, di rinnovamento. Un momento per fermarsi e assicurarsi di iniziare bene il nostro anno di apprendimento. Inizi, ovunque.

E nei corsi online, gli inizi sono spesso più importanti di quanto si pensi.

Nel momento in cui un discente si collega, inizia a dare un senso allo spazio. Spesso decide inconsciamente che tipo di esperienza sarà e, soprattutto, se si sentirà supportato.

L'introduzione al corso è il momento in cui costruiamo le fondamenta. È il primo segnale di tono, presenza e intenzione. Se state rinnovando i vostri corsi per il nuovo anno, l'introduzione è il punto di partenza più efficace. Quindi, cominciamo dall'inizio.

Un breve messaggio o video di benvenuto offre ai discenti l'opportunità di conoscere tu, Non solo il nome o l'immagine del profilo. Questo li aiuta a capire a chi è rivolto il corso, come iniziare e in che tipo di spazio di apprendimento sono entrati.

Non è necessario che sia lucido o lungo. Ciò che conta è che sia umano, chiaro e intenzionale.

Un buon corso di benvenuto di solito copre:

• Perché questo corso è importante.
• Cosa otterranno gli studenti.
• Cosa fare per prima cosa.

Momento inclusivo: Se si utilizzano video, includere didascalie chiuse per supportare gli studenti che utilizzano screen reader, che apprendono in spazi condivisi o che guardano senza audio.

Un forum di presentazione offre agli studenti un modo poco impegnativo per presentarsi e conoscersi. Segnala che qui l'apprendimento non riguarda solo i contenuti, ma anche le persone.

I suggerimenti semplici funzionano meglio all'inizio. All'inizio, gli studenti stanno ancora trovando la loro strada, e le domande a basso rischio li aiutano a iniziare a impegnarsi con fiducia.

Le presentazioni stimolano le idee:

• Cosa spera di ottenere da questo corso?
• Quale esperienza o prospettiva state portando con voi?
• Da dove vi state unendo o che aspetto ha l'apprendimento per voi in questo momento?

Assicuratevi di postare la vostra introduzione (il nostro obiettivo è dimostrare che siamo umani, non robot! 🤖) e, se potete, rispondete a ogni studente. Una breve risposta dell'istruttore aiuta a modellare l'impegno e a definire le aspettative di partecipazione.

🫶 Momento inclusivo: Invitate gli studenti a scegliere come presentarsi. Le opzioni di testo, audio e video aiutano a rendere la partecipazione accessibile e confortevole per le diverse preferenze e abilità.

La sorpresa può essere un potente strumento di coinvolgimento nelle attività. Il corso stesso, tuttavia, non deve essere una sorpresa. L'obiettivo è la gioia, il piacere e la curiosità, non l'ansia.

Uno schema del corso ben visibile aiuta gli studenti a capire come è organizzato il corso e cosa li aspetta. Una struttura chiara favorisce la fiducia, l'accessibilità e la pianificazione. Non è necessario che sia dettagliata o lunga. 

Una breve panoramica può essere sufficiente per mostrare:

• Come è strutturato il corso.
• Dove si svolgono le attività o le valutazioni principali.
• Come si presenta una settimana o un'unità tipica.

Quando la struttura è facile da vedere, gli studenti spendono meno energie per orientarsi e più energie per imparare.

Momento inclusivo: Una struttura chiara e coerente supporta tutti gli studenti, in particolare quelli che si trovano ad affrontare nuovi strumenti, screen reader o orari imprevedibili.

Un breve sondaggio pre-corso è un modo semplice ma potente per creare un legame. Mostra ai discenti che il corso si basa su chi sono, non su ipotesi su chi dovrebbero essere. Un sondaggio pre-corso è anche una comunicazione privata tra voi e ogni singolo studente (a differenza del forum di presentazione del corso, che è visibile a tutti), quindi è una buona occasione per gli studenti di condividere informazioni che potrebbero non essere a loro agio a dire ad altri.

Alcune domande mirate possono rivelare obiettivi, esperienze precedenti e potenziali sfide.

Esempio di domande del sondaggio pre-corso:

• Cosa sperate di imparare o migliorare?
• Quanto si sente sicuro all'inizio di questo corso?
• Cosa potrebbe rendere la partecipazione più facile o più difficile per voi?
• Quale supporto vi aiuta di più nell'apprendimento?

Momento inclusivo: La mia domanda preferita del sondaggio pre-corso: “C'è qualcos'altro che vorresti condividere che potrebbe influenzare la tua capacità di avere successo in questo corso?”. Apre la porta agli studenti per condividere contesti o vincoli, se lo desiderano, in un modo privato e di supporto.

Sia che insegniate in un'università, in un team L&D aziendale o in un asilo nido. In classe o per un'agenzia governativa, l'apprendimento riguarda sempre le persone.

Contesti diversi comportano vincoli, obiettivi e discenti diversi. Ma l'inizio di un'esperienza di apprendimento richiede le stesse cose ovunque. È uno spazio accogliente? C'è qualcuno che mi guida? Ho capito come funziona?

Un'introduzione ponderata al corso aiuta a rispondere subito a queste domande. Crea un legame, riduce l'incertezza e prepara gli studenti a impegnarsi con fiducia.

Gli inizi non devono essere elaborati, ma intenzionali. Quando gli spazi di apprendimento sono chiari e umani fin dall'inizio, gli studenti hanno maggiori probabilità di impegnarsi con fiducia e di avere successo.

Se state pensando a un inizio più ampio, a un aggiornamento dei corsi, a una rielaborazione della struttura o a una pianificazione del futuro, non dovete farlo da soli. Dalla progettazione dei corsi alla guida all'accessibilità, dalla configurazione della piattaforma alla pianificazione a lungo termine, siamo qui per sostenervi durante tutto il percorso di apprendimento.

Da parte di tutti noi di Moodle HQ, vi auguriamo un anno di inizi ponderati e di spazi di apprendimento che siano accoglienti, umani e fatti per le persone che li abitano. 🧡