So binden Sie Schüler online ein

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Es ist nicht immer einfach, die Lernenden zu beschäftigen. Es gibt viele Faktoren, die von der Tatsache, dass sie sich nicht herausgefordert fühlen, bis zur Angst vor dem Scheitern reichen. Es kommt oft auf persönliche Faktoren an, einschließlich der Lehrer / Schüler-Beziehung oder eines bestimmten Unterrichtsstils. 

Jetzt, da so viele Schulen mitten im Internet Fernunterricht und Lernen implementieren Covid-19 Eine Pandemie ist es wichtiger denn je, die Schüler mit dem Online-Lernen zu beschäftigen.

Während es für manche praktisch ist, kann es schwieriger sein, Lernende online zu engagieren als in einer persönlichen Umgebung. Lehrer können sich nicht mehr an Schüler wenden und sie persönlich in Bereichen führen, mit denen sie möglicherweise zu kämpfen haben, und sie können Fast-Finishern auch keine zusätzlichen Aktivitäten mehr anbieten.

Dies bedeutet, dass Lernende ihre Arbeit möglicherweise leichter aufgeben, weil sie zu viel Druck verspüren oder sich umgekehrt langweilen.

Die Schaffung und Pflege einer ansprechenden Lernumgebung trägt zur Bindung der Schüler bei und trägt zu einem sicheren, positiven und kreativen Schulklima und einer sicheren Schulkultur bei. Heute schauen wir uns verschiedene Möglichkeiten an, um das Engagement für Ihren Online-Kurs zu initiieren und die Dynamik für Ihre Schüler aufrechtzuerhalten.

Engagement initiieren

Es kann schwierig sein, eine ansprechende Lernumgebung zu schaffen, muss es aber nicht sein. In einem traditionellen Klassenzimmer beginnen Lehrer oft mit Eisbrechern. Dies kann in verschiedenen Formen geschehen, z. B. wenn die Schüler ein einfaches Spiel spielen oder ein kurzes Quiz machen.

Schauen wir uns einige Möglichkeiten an, wie Sie das Eis in Ihrem Online-Klassenzimmer brechen können: 

  • Verwenden Sie eine Forum-Aktivität und starten Sie einen Thread, in dem Sie sich vorstellen können, damit sich Ihre Lernenden kennenlernen können. Bevor Sie beginnen, legen Sie eine Reihe von Regeln für das Engagement oder die Etikette fest, damit jeder weiß, wie er richtig reagiert.
    Willst du es mehr Spaß machen? Bitten Sie Ihre Lernenden, Aussagen über sich selbst zu schreiben, die wahr oder falsch sein können, und lassen Sie ihre Kollegen raten! 
  • Richten Sie ein Glossar ein und bitten Sie Ihre Lernenden, einen Eintrag über sich selbst hinzuzufügen. Dies hilft den Schülern auch, sich mit Moodle vertraut zu machen, da sie im Glossar ihre eigenen Fotos, Videos oder Audiodateien hinzufügen können.

Suchen Sie nach weiteren Ideen, um mit Online-Lernenden das Eis zu brechen? Sehen Sie unsere Lieblings-Moodle-Eisbrecher-Aktivitäten

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Individuelle und gemeinsame Ziele setzen

Wenn Sie Ihren Lernenden mitteilen, was sie von Ihrer Klasse erwarten können und wie der Kurs vom ersten Tag an aufgebaut ist, können sie sich auf das Lernen konzentrieren. 

Gleichzeitig ist es auch wichtig, dass sie ihre eigenen persönlichen Ziele identifizieren und sich diesen verpflichten.

Wenn Ihre Lernenden zu Beginn des Kurses ihre Absichten in Schwarzweiß angeben, was ihr Plan ist, welche Note sie wollen, wenn sie beabsichtigen, alles zu beenden, werden sie frühzeitig angesprochen und können ihnen helfen, sich vorwärts zu bewegen, ”Mary Cooch, Bildungsmanagerin bei Moodle.

Halten Sie die Lernenden mit Feedback motiviert

Nachdem wir untersucht haben, wie wir unsere Lernenden motivieren können, wie können wir diesen Schwung beibehalten?

Unabhängig davon, welche Aktivitäten die Lernenden ausführen, sind sie ohne Feedback nicht geneigt, fortzufahren. Der australische Bildungsguru John Hattie zitiert: „Feedback ist einer der stärksten Einflüsse auf Lernen und Leistung… aber seine Auswirkungen können entweder positiv oder negativ sein”.

Wenn Sie möchten, dass sich Ihr Feedback positiv auswirkt, sollten Sie zwei Punkte berücksichtigen, wenn Sie den Schülern Feedback geben Ton und dein zeitliche Koordinierung.

  1. Feedback-Ton: Wenn es um den Ton geht, ist es wichtig zu bedenken, dass junge Menschen und Erwachsene beeinflusst werden, um zu ändern, wer sie sind, basierend auf dem, was die Leute ihnen in einer negativen Konnotation sagen. 

Du sagst jemandem, dass sie dumm sind oder nicht gut darin und dann werden sie zu dem, was du sagst. Ihre Worte und wie Sie sie in Ihrem Feedback formulieren, sind sehr wichtig. Sie müssen Ihren Lernenden regelmäßig Ihr Feedback geben und versuchen, sich mit ihnen in Verbindung zu setzen, ”Mary Cooch, Bildungsmanagerin bei Moodle.

  1. Timing ist der Schlüssel
    Die Sandwich-Methode des Feedbacks - das Verpacken der Punkte der Lernenden zur Verbesserung zwischen Punkten, in denen Sie sich gut fühlten - ist eine gute Möglichkeit, alle Teile der Arbeit Ihrer Schüler abzudecken und sicherzustellen, dass das Feedback mit einer ermutigenden Note endet.

Das Timing ist auch ein wesentliches Element bei der Bereitstellung von Feedback. Idealerweise sollten Sie in der Lage sein, Ihren Lernenden rechtzeitig Feedback zu geben, damit sie Ihre Kommentare und Tipps auf ihre nächste Aufgabe anwenden können. Die vielen Optionen für das Feedback zu Quizfragen sind hierfür ideal geeignet.

Dies ermöglicht es ihnen, aus dem, was sie getan haben, zu lernen und darüber nachzudenken, was sie beim nächsten Mal anders machen können. In gewisser Weise geht es eher darum, "Feed Forward" zu geben, als um Feedback.

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Ermutigen Sie die Schüler, voneinander zu lernen

Und natürlich können Sie das auch Peer Reviews, wo die Lernenden die Arbeit ihrer Klassenkameraden überprüfen und voneinander lernen. 

Einige Beispiele für Peer Reviewing, die Sie in Moodle durchführen können, sind die folgenden Werkstattaktivität oder Implementierung eines Bewertungssystems in Ihrem Foren (ähnlich wie in den Moodle.org-Foren), in denen Lernende einen Forumsbeitrag als nützlich bewerten können oder nicht. 

Durch die Einbeziehung von Lernenden in die Beurteilung durch Fachkollegen können sie nicht nur von anderen lernen, sondern auch miteinander interagieren und ein Verantwortungsbewusstsein entwickeln. 

Sie können dies noch weiter fördern, indem Sie beispielsweise einen Schüler als Forum-Moderator zuweisen, der es ihm ermöglicht, unangemessene Beiträge zu entfernen, Beiträge zu teilen, die nicht zum Thema gehören, und Gespräche am Laufen zu halten.

Gamification

Gamification oder „die Verwendung von Spielelementen und Spieldesign-Techniken in einem Nicht-Spiel-Kontext“ ist eine weitere Möglichkeit, die Lernenden zu motivieren. 

Implementieren Sie dazu Punkte, Abzeichen und andere Wettbewerbselemente in Ihre Kurse, ähnlich denen, die Ihre Lernenden im Online-Gaming erfahren.

Gamifying-Kursaktivitäten können den Schülern auch ein Gefühl des Fortschritts vermitteln. Zusammen mit Standardfunktionen wie Abschluss der Aktivität und Zugriff einschränkenMoodle hat eine Reihe von Gamification-Plugins, zum Beispiel eines mit dem Namen Aufleveln!, wodurch die Schüler ihren Fortschritt in Punkten sehen können. 

Diese Punkte sammeln sich im Verlauf des Kurses an und Sie können sogar eine Rangliste erstellen, damit die Schüler ihren Rang im Verhältnis zu ihren Kollegen sehen können!

Gamification mag zwar Spaß machen, sollte aber auch mit dem Rest Ihrer Unterrichtsstrategie in Einklang gebracht werden. 

Wenn Sie zu viel Gamification in Ihre Kurse einbauen, vergessen die Schüler möglicherweise, dass sie da sind, um tatsächlich zu lernen. Sie werden mehr daran interessiert sein, durch Aktivitäten zu eilen, um zum Beispiel die Abzeichen zu bekommen. Und Schüler, die bereits intrinsisch motiviert sind, werden sich durch Gamification bevormundet fühlen. Mary Cooch, Bildungsmanagerin bei Moodle.

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Endgültiges Mitnehmen

Letztendlich sollte die Zusammenarbeit mit Ihren Schülern damit beginnen, Beziehungen aufzubauen und eine sichere Umgebung für sie zu schaffen.

„Wenn Sie Ihr Engagement aufrechterhalten möchten, müssen Sie Beziehungen aufbauen, ein Gemeinschaftsgefühl schaffen und Ihre Schüler unterstützen. Wenn Sie Ihren Lernenden das Gefühl geben können, wichtig zu sein, weil sie ein Gespür dafür haben Verantwortung, Interaktivität und Kreativität, sie werden tatsächlich mit der richtigen Herausforderung arbeiten wollen,", Schloss die Moderatoren.

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Dieser Blog basiert auf einer MoodleMootGlobal Online 2020-Präsentation von Education Manager Mary Cooch und Helen Foster, Community Manager bei Moodle.

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