El segundo día de MoodleMoot Global 2023 estuvo repleto de momentos que dejaron a los asistentes rebosantes de conocimientos e ideas. Desde sesiones magistrales como "Aprendizaje permanente: Pasado, presente y futuro" a las iniciativas gubernamentales para promover la educación y las historias de éxito de colaboración, he aquí un rápido vistazo a los aspectos más destacados del día. Y, por supuesto, algo especial como colofón: ¡la Fiesta Moodle!
Discurso de bienvenida y discurso de apertura
En el segundo día de MoodleMoot Global 2023, Abby Fry, Directora de Marketing y Comunicaciones de Moodle, saludó a los asistentes. Presentó los aspectos más destacados del día: una conferencia magistral de Rakhat Zholdoshalieva, una excelente línea de talleres y presentaciones, y la próxima fiesta Moodle con temática de los 80 en Otto Zutz Club.
Tras la nota de bienvenida de Abby, Rakhat Zholdoshalieva, jefa de equipo del Programa de Ecosistemas de Aprendizaje de Calidad del Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida, pronunció su discurso sobre "Aprendizaje permanente: Pasado, presente y futuro". Su atractiva presentación llevó a los asistentes a un viaje a través de la evolución del aprendizaje permanente, destacando su importancia histórica y su relevancia contemporánea.
Rakhat también aportó valiosas ideas sobre los amplios esfuerzos de las Naciones Unidas y el Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje a lo Largo de Toda la Vida en la promoción del aprendizaje permanente. Compartió los objetivos e iniciativas mundiales que subrayan la importancia de la educación continua a lo largo de toda la vida. Además, Rakhat ofreció una visión del futuro de este campo, ilustrando cómo está preparado para dar forma a nuestros paisajes educativos en los años venideros.
La presentación de Rakhat ofreció una exploración exhaustiva del aprendizaje permanente como concepto educativo vital.
Durante la presentación, Rakhat atrajo la atención del público planteando una pregunta fundamental: "¿Por qué es importante el aprendizaje permanente ahora y en el futuro?". Esta pregunta suscitó un animado debate entre los asistentes, que compartieron sus opiniones sobre la pertinencia del aprendizaje permanente en el contexto mundial actual.
Además, Rakhat relacionó el aprendizaje permanente con la Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular el ODS 4cuyo objetivo es garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Señaló los retos que plantea alcanzar este objetivo, abordar las disparidades en el acceso a la educación y gestionar unos recursos financieros limitados en medio de catástrofes naturales impredecibles.
La presentación de Rakhat concluyó con un llamamiento a la acción, instando a las personas a contribuir a la promoción del aprendizaje permanente. Hizo hincapié en la importancia de la alfabetización y la aritmética para todos, así como en el papel de los ciudadanos a la hora de abogar por una mayor inversión en educación y reducir la dependencia del sector privado.
De talleres innovadores a redescubrir el potencial transformador de Moodle
Entre las sesiones celebradas durante la primera mitad, Martin Dougiamas, fundador de MoodleHQ, dirigió una Taller abierto de innovación EdTech que estuvo repleto de ideas valiosas y soluciones innovadoras. El taller pretendía animar a los asistentes a pensar de forma creativa sobre cómo incorporar la tecnología a la educación y a plantearse nuevas formas de mejorar la experiencia de aprendizaje.
Aurélie Soulier, Community Engagement Lead en Moodle HQ, habló de la fuerza de una comunidad unida en un mundo digital en constante evolución. En su presentación, Forjando juntos el futuro de Moodle: El poder de la comunidad y la colaboraciónAurélie se centró en el poder colectivo de las fortalezas individuales que contribuyen de diferentes maneras, tales como la traducción de cadenas de idiomas, el desarrollo de plugins, el apoyo a la investigación UX y el co-diseño de cursos en Moodle Academy. Aurélie afirmó que la comunidad Moodle es donde todos los esfuerzos individuales se unen para construir nuestro LMS y otros servicios a nivel mundial.
También explicó lo que depara el futuro a Moodle en el contexto del compromiso comunitario. Habrá varias iniciativas destinadas a ampliar las funciones de la comunidad para romper las barreras lingüísticas y geográficas. Esto también implicará mejorar las interacciones multilingües para maximizar el valor de las contribuciones de la comunidad.
En otra sesión que invitó a la reflexión, Albina Bardhi, del Departamento de Desarrollo de Productos de la Praktika.al presentado sobre Revolucionar la formación profesional mediante la transformación digital con el proyecto MësoVET en Albania. Describió el grave problema del desempleo juvenil en Albania y el problema paralelo al que se enfrentan los empresarios para encontrar empleados cualificados. Estos retos ponen de manifiesto la necesidad de un enfoque transformador de la formación profesional, que prepare mejor a los estudiantes para el mercado laboral y proporcione a los empresarios candidatos cualificados.
En 2019, Praktika.al puso en marcha el proyecto MësoVET, una plataforma basada en Moodle diseñada para hacer frente a estos retos. Albina describió cómo el proyecto adoptó un enfoque holístico al adoptar la Moodle Workplace. Creó sitios independientes para cada centro de Educación y Formación Profesional (EFP), centrándose principalmente en el desarrollo de materiales didácticos digitales que mejoraran la calidad de la educación y proporcionaran a los estudiantes las competencias digitales necesarias para el mercado laboral actual.
Albina también destacó la importancia de la alfabetización digital en los centros de FP. El apoyo vino de la mano de expertos digitales que ayudaron a profesores y alumnos a navegar por los aspectos técnicos de la plataforma basada en Moodle. Su presencia es crucial para salvar la brecha digital y garantizar que se aprovechen al máximo los beneficios de la transformación digital.
Uno de los aspectos más destacados fue sin duda, Moodle se convierte en gobierno electrónico a cargo de Robert Schrenk, del Ministerio Federal de Educación, Ciencia e Investigación de Austria. La presentación subrayó el ambicioso proyecto del gobierno austriaco de establecer un portal educativo inclusivo, abierto a todas las personas. Un objetivo clave de este empeño es eliminar las distinciones entre los distintos tipos de escuelas, garantizando un acceso equitativo a los recursos educativos. En particular, el Ministerio de Educación colabora con varias empresas, lo que permite a las escuelas elegir sus productos y servicios preferidos y personalizar sus experiencias educativas. Moodle se adoptó en las escuelas desde 2001, con el apoyo constante del Ministerio. La presentación también destacó los esfuerzos de colaboración de los profesores dentro de la comunidad Moodle, que trabajan colectivamente para mejorar la usabilidad de Moodle en Austria.
Durante la presentación, las profesoras de secundaria Julia Lassnig y Sandra Janisch hablaron sobre el papel fundamental de los eduvidual.atMoodle, la mayor plataforma de aprendizaje de Austria, en el ecosistema educativo Como parte de la iniciativa, hay un esfuerzo dedicado a estandarizar el uso de Moodle en todas las escuelas austriacas, fomentando la uniformidad y la colaboración. Para ilustrar las implicaciones prácticas de estos esfuerzos, Julia y Sandra compartieron sus experiencias de primera mano. Destacaron cómo el apoyo del gobierno austriaco a Moodle ha llevado a su adopción generalizada en las escuelas.
Mencionaron cómo Moodle logra un equilibrio entre la privacidad institucional y el potencial de colaboración, permitiendo a cada institución mantener su privacidad al tiempo que facilita espacios compartidos para la colaboración, ejemplificados por las capacidades de intercambio de datos de la plataforma. A través de la plataforma, los educadores pueden matricular a los estudiantes en cursos de todo el sistema utilizando códigos de matrícula, independientemente de la afiliación escolar de los estudiantes. Esta innovadora función fomenta la colaboración entre centros, permitiendo a una persona matricularse en cursos de distintos centros. Además, la biblioteca de recursos se destacó como una herramienta valiosa para los educadores, ya que les permite publicar cursos como recursos educativos abiertos, facilitando así el intercambio y la colaboración entre escuelas y educadores, fomentando en última instancia una comunidad educativa vibrante.
La segunda parte hizo que el acontecimiento fuera aún más cautivador.
La segunda mitad del Día 2 de MoodleMoot Global 2023 estuvo marcada por una serie de presentaciones y debates cautivadores, que ofrecieron a los asistentes una comprensión más profunda del panorama en evolución de Moodle. Varias presentaciones se destacaron por mostrar cómo Moodle continúa adaptándose y prosperando en diversos contextos educativos y profesionales.
Dublin City University (DCU) compartió su fascinante viaje de actualización a Moodle 4.1, destacando la dependencia de dos décadas de la institución en Moodle como un componente crítico de su infraestructura educativa. En su presentación, Comerse un elefante", se centraron en el enfoque sistemático en seis fases de la DCU, desde la obtención del apoyo de la alta dirección hasta la organización de sesiones de formación para el personal sobre la nueva versión de Moodle, que sirvió de valiosa lección para otros que emprendan actualizaciones similares.
En otra sesión, CEPOL, la Agencia de la Unión Europea para la Formación de los Funcionarios Encargados de Hacer Cumplir la Ley, nos llevó a través de su viaje en adoptar Moodle Workplace como Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA)que supone un cambio significativo con respecto a su plataforma Moodle convencional para adoptar una solución orientada a las empresas conocida como LEEd, siglas de Law Enforcement Education LMS. La presentación de CEPOL proporcionó una visión global de LEEd, cubriendo sus fundamentos técnicos, sus sólidas medidas de seguridad y su régimen de mantenimiento. El compromiso inquebrantable del organismo por mejorar la experiencia del usuario quedó patente con la implementación de complementos personalizados, un motor de búsqueda avanzado y una integración perfecta con el sitio web.
Como agencia de formación de la UE con un largo historial de colaboración con diversas organizaciones encargadas de la aplicación de la ley desde el año 2000, CEPOL optó por Moodle Workplace debido a su alineación con las directrices y normas de la Unión Europea. El alto grado de personalización de Moodle, que proporciona un entorno de aprendizaje digital accesible para la formación internacional, se adapta perfectamente a los requisitos de la CEPOL.
Además, Juan Leyva, de Moodle HQ, presentó una interesante sesión sobre Éxito colaborativo: Trabajando juntos para mejorar la aplicación móvil de Moodle". A medida que el aprendizaje móvil gana cada vez más relevancia en el panorama educativo actual, Juan Leyva arrojó luz sobre cómo Moodle HQ está trabajando estrechamente con educadores y administradores para mejorar la aplicación móvil de Moodle. Los esfuerzos de colaboración tienen como objetivo hacer la aplicación móvil más eficaz, fácil de usar y adaptable a las necesidades cambiantes de los educadores y estudiantes.
Clausura de la segunda jornada con colaboración y celebración
El segundo día culminó con una serie de atractivas actividades que no sólo facilitaron la creación de redes, sino que también celebraron la esencia de la comunidad Moodle. La tarde comenzó con un aperitivo de 17:15 a 18:15, que proporcionó una plataforma informal pero valiosa para que los asistentes conectaran e intercambiaran impresiones.
Simultáneamente, el Encuentro RAMU, dirigido por María Luisa Sein-Echaluce de la Universidad de Zaragoza, ofreció un foro estructurado para discusiones en profundidad y colaboraciones dentro del ecosistema Moodle. Fue una excelente oportunidad para profundizar en temas relacionados con Moodle y forjar conexiones significativas con profesionales afines.
Como colofón, la jornada concluyó con la esperada Fiesta Moodle, un animado encuentro que permitió a los asistentes desconectar y socializar. Siguiendo con la temática de los 80, todos deslumbraron con sus disfraces, y un ganador se llevó la corona al mejor atuendo de la noche. Fue una forma fantástica de reavivar el sentido de comunidad que hace de MoodleMoot Global un evento tan gratificante y enriquecedor.
Un anticipo de la 3ª jornada
En el tercer día de MoodleMoot Global 2023, los asistentes podrán disfrutar de un emocionante programa de sesiones y debates. Uno de los aspectos más destacados será un mesa redonda sobre Inteligencia Artificial presentado por Brett Dalton, que ofrece una visión prometedora del cambiante panorama de la IA en la educación.
Linda Fernsel, de la Universidad de Ciencias Aplicadas (HTW) de Berlín, presentará Confiamos en los modelos justospresentando un plugin diseñado para auditar los modelos analíticos de aprendizaje de Moodle, arrojando luz sobre la equidad en la integración de la IA. Además, Michael Maloney de IBM explorará Moodle Workplace en su presentación, centrándose en cómo promueve el aprendizaje permanente para los empleados del gobierno, ofreciendo valiosas perspectivas sobre el aprovechamiento de la tecnología para la educación continua y el desarrollo de habilidades en el sector público.
El tercer día de MoodleMoot Global 2023 promete ofrecer una jornada repleta de conversaciones estimulantes y nuevas perspectivas sobre el futuro de la educación y el aprendizaje permanente inclusivo.
