INTRODUZIONE
Nell'ultimo decennio, il Ruanda (nell'Africa orientale) ha visto una rapida espansione dell'istruzione di base, con una maggiore attenzione alle TIC nell'istruzione e al passaggio da lezioni di francese a inglese. Con questi cambiamenti, il Paese vede anche la richiesta di insegnanti più qualificati.
Per far fronte a questa espansione e crescita dell'istruzione, il governo del Ruanda ha avviato una serie di attività, tra cui il School Based Mentorship Program (SBMP).
Insieme a FHI 360 - un'organizzazione senza scopo di lucro per lo sviluppo umano dedicata a migliorare la vita attraverso la salute, l'istruzione, la tecnologia e molti altri obiettivi - e con TU HAI DETTO finanziamenti, il governo ha lanciato il progetto Mentoring Community of Practice (MCOP) per supportare SBMP.
Il progetto offre inglese e supporto pedagogico agli insegnanti attraverso un'iniziativa di mentoring scolastica.
MCOP utilizza la tecnologia online per collegare direttamente i tutor con i colleghi, dando loro accesso a una biblioteca di risorse e strategie per aiutare a promuovere l'apprendimento e l'insegnamento efficaci.
Il team di MCOP ha lavorato con la piattaforma della Community of Practice online (TCOP), per moderare e sostenere i tutor attraverso il forum online e migliorare le conoscenze e le competenze degli insegnanti in pedagogia e lingua inglese.
Individuando la necessità di fornire anche un corso certificato, MCOP ha lanciato il "Corso online di diploma di sviluppo professionale continuo in Fondamenti della lettura", utilizzando Moodle.
PROBLEMA
Il TCOP è basato su una piattaforma CMS (Content Management System) che, sebbene potente, non è stata progettata per soddisfare le esigenze del progetto, come la gestione di un corso online con funzionalità di gestione degli studenti.
La direzione del progetto ha riconosciuto la necessità di trovare una piattaforma online economica per funzionare al suo fianco.
È stato identificato il bisogno di un Learning Management System (LMS) che, tra le altre funzionalità, consentirà loro di tenere un corso per educatori, completamente online.
AZIONI
Dopo aver scoperto che l'Università del Ruanda e il Rwanda Education Board hanno usato Moodle, MCOP ha deciso di provare la piattaforma Moodle per costruire e tenere il proprio corso.
Il vicedirettore e responsabile della tecnologia per il MCOP, Ildephonse Bikino, ha commentato che l'accessibilità, la sostenibilità e l'usabilità di Moodle sono fattori chiave nella decisione di MCOP di utilizzare Moodle come piattaforma di apprendimento per il loro corso.
Anche la compatibilità di Moodle con i file SCORM ha influenzato positivamente le decisioni.
Per imparare a usare Moodle, Ildephonse ha esplorato Documentazione Moodle e il nostro forum della comunità.
A seguito della sua ricerca e dei webinar, ha implementato le seguenti funzionalità di Moodle da utilizzare all'interno del corso:
- Gestione dei corsi per studenti. Gli insegnanti sono stati in grado di aggiungere risorse e attività per il completamento degli studenti. Gli studenti hanno anche potuto essere iscritti manualmente dall'insegnante o automaticamente dall'amministratore.
- Quiz online. Gli insegnanti sono stati in grado di progettare e costruire quiz costituiti da una grande varietà di tipi di domande.
- Tracciamento delle attività degli studenti. Abilitando il monitoraggio del completamento nei loro siti, gli insegnanti sono stati in grado di vedere quali attività i loro studenti avevano completato utilizzando una casella di controllo.
- Risultati del grado. Gli insegnanti sono stati in grado di vedere la data e l'ora di inizio del quiz, quando è stato completato, il tempo impiegato e i risultati finali.
RISULTATI
Il corso online di Diploma di sviluppo professionale continuo in Fondamenti della lettura in Kinyarwanda è stato integrato in Moodle e lanciato pubblicamente a febbraio 2017.
La risposta iniziale dei partecipanti è stata che Moodle è facile da usare. Insegnanti e studenti hanno anche commentato che hanno trovato facile familiarizzare con i loro corsi in quanto sono state incluse solo le funzionalità necessarie per migliorare il loro apprendimento. Ciò ha portato i partecipanti a completare i loro incarichi entro il periodo di tempo.
Ad oggi, un totale di 148 insegnanti della scuola primaria hanno completato il corso online di Diploma di sviluppo professionale continuo in Fondamenti della lettura in Kinyarwanda, che viene erogato utilizzando la piattaforma Moodle.
L'MCOP sta attualmente lavorando per collegare più insegnanti ruandesi al corso, in modo che possano autorizzare gli educatori del loro paese a migliorare il nostro mondo fornendo un'istruzione di qualità a studenti e studenti in tutto il paese.
MAGGIORI INFORMAZIONI
Per ulteriori informazioni sul progetto o per essere coinvolti ed essere aggiornato sullo stato di avanzamento del progetto:
Visitare il sito Web FHI 360 / MCOP: https://www.fhi360.org/
Visita il TCOP ECourse: http://www.education.rw/ecourse/
Visita la Community of Practice Platform per insegnanti online http://www.tcop.education.rw
O segui @RwandaTCOP su Twitter.
