Quando l'apprendimento online è decollato per la prima volta circa due decenni fa, una delle maggiori attrazioni era la valutazione senza carta: gli studenti potevano inviare lavoro a Moodle e l'insegnante poteva fornire feedback senza esaurire la fornitura di penne o sforzare la schiena portando pesanti tesi.
Al giorno d'oggi, anche il più piccolo LMS-lite include funzionalità di valutazione, ma Moodle è ancora all'avanguardia sia nelle ampie opzioni disponibili che nelle solide basi educative.
Molteplici modalità di invio e feedback
Moodle di Attività di assegnazione consente agli studenti di caricare presentazioni, documenti di testo, file multimediali o qualsiasi tipo di file richiesto per il compito. In alternativa, possono digitare la loro presentazione in una casella di testo in Moodle, che ha un utile conteggio delle parole. Gli insegnanti possono commentare direttamente gli invii, annotarli come PDF o addirittura, utilizzando uno dei numerosi plug-in di assegnazione disponibili, aggiungere feedback audio o video.
Punti semplici o classificazione avanzata?
Sia che tu sia un singolo insegnante che utilizza percentuali singole o un tutor in una grande istituzione che valuta le rubriche complesse, Moodle può soddisfare le tue esigenze di valutazione. Puoi aggiungere le tue scale personalizzate, impostare i risultati rispetto alle attività e persino classificare le attività completate offline.
Valutazione di gruppo
È possibile non solo valutare gli studenti individualmente, ma anche come gruppo, utilizzando la funzione di impostazione della presentazione di gruppo nei compiti. Tutti gli studenti dello stesso gruppo riceveranno tutti i voti e i commenti di feedback del gruppo, a meno che tu non scelga di valutare e classificare ciascun membro separatamente. A te la scelta!
Peer e autovalutazione
Mentre il modulo di assegnazione è essenziale per la classificazione tradizionale, Moodle è potente Attività di laboratorio mette saldamente il controllo nelle mani degli studenti: possono valutare il proprio lavoro (in base ai criteri forniti) e possono fornire feedback sulle osservazioni degli altri, costruendo la loro comprensione collettivamente.
Agli studenti può anche essere data l'autorizzazione a valutare i post degli altri in altre attività di Moodle come i forum. Ciò aumenta l'impegno nel corso e attribuisce responsabilità ai partecipanti.
Valutazione automatica
Mentre ogni LMS include una funzione "Quiz" che classifica automaticamente le risposte, fornendo risultati e feedback immediati, nessun altro LMS può vantare il numero e la varietà di tipi di domande che Moodle ha Attività quiz può. Moodle 3.0 vedrà l'introduzione di 4 nuovi tipi di domande, concentrandosi sul trascinamento della selezione (guarda questo spazio!), E la directory dei plugin di Moodle include oltre 50 altri tipi di domande hanno contribuito per soddisfare tutti i requisiti di apprendimento. Ma un quiz è più di semplici domande: adattare il comportamento e la disposizione delle domande nel quiz di Moodle significa che puoi adattare il tuo quiz alla valutazione formativa o sommativa e persino allo studio indipendente.
Valutazione anonima
La "marcatura cieca" è una funzione opzionale disponibile per gli insegnanti durante la valutazione degli incarichi ed è utile nelle organizzazioni in cui le identità degli studenti non devono essere rivelate. I nomi degli studenti sono sostituiti da un numero di partecipante.
Altre opzioni
Mentre le opzioni di cui sopra sono disponibili gratuitamente nelle installazioni standard di Moodle, forse hai bisogno di qualcosa di più specifico? Partner Moodle offrire strumenti di valutazione extra personalizzati e può anche sviluppare e adattare gli strumenti esistenti per soddisfare le vostre esigenze. Mettiti in contatto con un partner Moodle nel tuo paese qui.
