Willkommen zu unserer Serie, Erstellt mit Moodle. Jeden Monat stellen wir jemanden vor, der die Moodle-Plattform auf kreative und wirkungsvolle Weise nutzt. Haben Sie eine eigene Geschichte? Wir würden es gerne hören.
“Man kann etwas wirklich Besonderes schaffen. Es ist wirklich unglaublich.”
“Ich kann immer noch nicht glauben, was wir geschaffen haben”, sagt Kamila Bajaria. “Es ist einfach unglaublich.”
Kamila ist die Leiterin der Abteilung Talentmanagement bei Finova. Sie steckt voller Ideen und ist ein praktisches Multitalent mit einem Hintergrund in den Bereichen Technik, Lehre und Führung. Dank ihrer eigenen Erfahrungen kann sie komplizierte, faszinierende Projekte auf eine Weise angehen, wie es nur wenige Menschen können.
Als Kamila bei Finova ankam, dauerte es nicht lange, bis sie eine Gelegenheit zur Veränderung erkannte. Das Unternehmen verfügte bereits über ein Lernmanagementsystem (LMS) - aber die Plattform war in die Jahre gekommen. Die Schulungsinhalte fühlten sich veraltet an, das Engagement war gering, und das Lernen hörte meist nach der Einarbeitung und den Pflichtkursen auf.
Was es noch frustrierender machte, war, dass die Leute tatsächlich gesucht zu lernen. “Unsere Mitarbeiterbefragungen haben uns immer wieder gezeigt, dass die Leute neugierig waren und den Wunsch hatten, sich weiterzuentwickeln”, erklärt Kamila. “Aber sie waren einfach verloren. Sie saßen fest.”
Es musste sich etwas ändern.
“Vor ein paar Monaten fragte mich mein Chef, ob ich mir schon Gedanken über die Zukunft gemacht hätte - wie wir unsere Herausforderungen im Bereich Ausbildung und Entwicklung lösen wollten. Und ich sagte: ‘Wissen Sie, das habe ich in der Tat.”
Kamila holte eine Zeichnung hervor, die sie angefertigt hatte, um ihre Vision der idealen Lernplattform von Finova zu veranschaulichen - umfassend, konform und ansprechend, mit einem Menü von Kursen zur Auswahl. Beeindruckt fragte ihr Vorgesetzter sie, ob sie die Plattform bauen könne. “Ja”, sagte sie ihm. Der Rest ist, wie man so schön sagt, Geschichte.
Zunächst verglich sie verschiedene Plattformen für Lernerfahrungen (LXPs), die eine Entdeckung von Inhalten mit Empfehlungen und Hinweisen darauf, was andere Menschen lernen, versprechen. Dann, mit einer soliden Produktarchitektur im Kopf, begann sie, Open-Source-Optionen zu erkunden. Es dauerte nicht lange, bis sie sich für folgende Lösung entschied Moodle LMS.
An diesem Punkt wurden die Dinge interessant - und ziemlich intensiv.
Nach der Entwicklung eines Proof of Concept und dem Laden von Moodle LMS auf einen Server setzten sie und ihr Team einen schnellen, experimentellen Ansatz ein, der als Vibe Coding bekannt ist, um die Entwicklung voranzutreiben. Sie begannen mit einer Automatisierungsplattform, um Arbeitsabläufe zu erstellen und interaktive Videoinhalte hinzuzufügen. Als Nächstes wendeten sie ein Thema auf ihre aufkeimende Moodle-Website an und verwandelten sie von einer leeren Leinwand in einen schönen Raum zum Lernen. Sie bauten sogar eine Möglichkeit ein, mit der Lernende ihre eigenen Kurse mithilfe eines KI-Modells erstellen konnten, wobei ein anderes KI-Modell die Ergebnisse überprüfte, um die Qualität zu sichern.
“Wir haben drei oder vier Features pro Woche produziert”, sagt Kamila. “Alles in der Technik hat sich so sehr verändert. Es ist berauschend. Ich bin einfach begeistert von dem, was wir aufbauen konnten.”
Schon bald fühlte sich die Moodle-Website wie ein Produkt und nicht mehr wie eine einfache Schulungsplattform an. Das Team baute sogar Feedbackschleifen ein und integrierte die Erkenntnisse der Lernenden direkt in die Roadmap und den Entwicklungsrückstand. Außerdem fügten sie einen Chatbot hinzu - eine Art “ständiger Helfer” -, der den Nutzern bei der Erstellung von Lernplänen hilft und verwirrenden Fachjargon und komplexe Sprache entwirrt.
Derzeit wird die Moodle LMS-basierte Lernplattform von Finova von einem Team in Indien getestet. In Kürze wird sie in London in Betrieb genommen, bevor sie in den übrigen Niederlassungen des Unternehmens auf der ganzen Welt eingeführt wird und insgesamt etwa 500 Lernende erreicht.
Kamila merkt schnell an, dass das Projekt ohne Unterstützung von oben nicht zustande gekommen wäre. “Mein Vorgesetzter hat vom ersten Tag an daran geglaubt”, sagt sie. “Er setzte sich für die Idee ein und gab mir den Freiraum, es umzusetzen. Dafür bin ich ihm unglaublich dankbar.”
Sie hält inne, dann lacht sie und schüttelt den Kopf. Die Begeisterung ist unübersehbar - sie strahlt immer noch, wenn sie davon spricht, etwas Neues zu bauen.
“Wenn man jemandem Zugang zu einer Cloud-Infrastruktur und einer Open-Source-Software wie Moodle gibt”, lächelt sie, “kann man etwas wirklich Besonderes schaffen. Es ist ehrlich gesagt unglaublich.”
