Introduction à la conception pédagogique - utilisation du modèle ADDIE dans la formation en milieu de travail

19 juillet 2022 Par Moodle

Basé sur le webinaire d'Anastasia Mavraki pour Moodle Academy avec le même titre

Le terme conception pédagogique fait référence au processus systématique et réfléchi de traduction des principes d'apprentissage et d'enseignement en plans de matériel pédagogique, d'activités, de ressources et d'évaluation. 

En d'autres termes, un concepteur pédagogique est quelqu'un qui crée des expériences d'apprentissage qui amènent les apprenants à acquérir des capacités particulières, qui peuvent aller du simple rappel de connaissances à des stratégies cognitives qui permettent à un apprenant de trouver des solutions à de nouveaux problèmes dans un domaine d'études. Dans le cadre de l'apprentissage en ligne, le concepteur pédagogique est un expert qui facilite l'utilisation de la technologie pour soutenir une bonne pédagogie. 


Les principes de la conception pédagogique sont universels et s'appliquent à tous les types d'apprentissage : de l'école primaire à l'enseignement supérieur. Dans ce blog, nous examinons comment la conception pédagogique peut être appliquée à l'apprentissage en ligne sur les lieux de travail ou à la formation en entreprise, comme on l'appelle souvent.

 

Le processus de conception pédagogique – le modèle ADDIE

La conception et le développement d'un cours ne sont pas un processus linéaire : lorsque vous concevez des expériences d'apprentissage, il est nécessaire d'itérer dans votre conception afin d'aligner les objectifs d'apprentissage et le matériel avec les besoins réels de vos apprenants. Lorsqu'il s'agit de fournir un processus clair pour la conception de cours, le modèle ADDIE est le plus simple des modèles de conception car il décrit les cinq phases clés de la conception de cours de manière itérative : analyse, conception, développement, mise en œuvre et évaluation.

Le modèle ADDIE. Cinq concepts apparaissent, disposés dans un cercle qui représente le cycle de conception pédagogique suivant le modèle ADDIE : Analyse, Conception, Développement, Implantation et Évaluation. Après évaluation, le cycle recommence avec l'Analyse. Image
Image tirée de la présentation d'Anastasia Mavraki pour la Moodle Academy.

Une analyse

L'analyse doit être effectuée avant de commencer tout effort de conception et de développement de l'apprentissage. L'analyse vous permet de déterminer les aspects clés de votre formation, par exemple, la raison pour laquelle une formation est nécessaire ou si l'apprentissage en ligne est la meilleure solution pour dispenser la formation. Certaines des choses que vous examinerez au cours de cette phase sont :

  • Analyse du public cible : les principales caractéristiques des apprenants influenceront la conception et la prestation de la formation. De leurs connaissances antérieures à leur emplacement, leur contexte d'apprentissage ou leur accès à la technologie. Si vous n'avez jamais rencontré vos futurs apprenants, vous pouvez mener des recherches en interrogeant des membres de leur organisation ou en lisant des articles qui traitent des motivations et des intérêts de groupes d'âge particuliers. Si vous concevez des programmes de formation pour les employés, consulter les descriptions de poste peut également vous aider à mieux comprendre votre public cible.

  • Analyse des tâches : identifie les tâches professionnelles que les apprenants doivent acquérir ou améliorer, ainsi que les connaissances et les compétences qui doivent être développées ou renforcées. L'analyse des tâches est principalement utilisée dans les cours conçus pour développer des compétences spécifiques liées à l'emploi, également appelés cours de performance.

  • L'analyse des sujets est effectuée pour identifier et classer le contenu du cours et est typique des cours qui sont principalement conçus pour fournir des informations, également appelés cours d'information.

Conception

La phase de conception est l'endroit où vous déterminez l'objectif d'apprentissage général de votre formation, ainsi que les sous-objectifs d'apprentissage et les résultats d'apprentissage, c'est-à-dire les actions qui montrent si les apprenants ont atteint les objectifs d'apprentissage. Vous définirez également l'ordre dans lequel les objectifs doivent être atteints, également appelé séquençage, et choisirez votre stratégie d'enseignement, d'évaluation et de livraison. C'est également l'étape où vous prendrez des décisions concernant la production de votre contenu. Par exemple, si vous allez utiliser des supports d'apprentissage en ligne simples et non interactifs comme des documents ou des fichiers PDF, les combiner avec des supports multimédias, etc. 

Pour vous aider à relier les objectifs d'apprentissage aux activités qui composeront vos cours, vous pouvez utiliser le très utile Conception d'apprentissage ABC outil.

Le résultat de l'étape de conception sera un plan que vous pourrez utiliser comme référence pour développer votre cours.

Développement

La phase de développement de la conception pédagogique comprend trois étapes :

  • Développement de contenu, où vous écrivez ou collectez toutes les connaissances et informations requises pour le cours.

  • Développement de storyboard, où vous intégrez toutes les méthodes pédagogiques et les éléments multimédias et les rassemblez dans un document qui décrit tous les composants du produit interactif final, y compris les images, le texte, les interactions ou les évaluations.

  • Développement de didacticiels, où vous développez réellement tous ces matériaux, médias et composants interactifs, et les intégrez dans la plate-forme de livraison, comme un système de gestion de l'apprentissage (LMS).

la mise en oeuvre

A cette étape, le cours est délivré aux apprenants en le rendant accessible, par exemple via un LMS. Dans les cours animés par des animateurs de formation, cette étape comprend également la gestion et l'animation des activités des apprenants.

Évaluation

Il y a différentes choses que vous voudrez peut-être évaluer à cette étape de votre processus de conception : les réactions des apprenants, l'atteinte des objectifs d'apprentissage, le transfert des connaissances et des compétences liées à l'emploi ou l'impact du projet au niveau organisationnel. 

 

Pour en savoir plus sur la conception pédagogique, inscrivez-vous au cours gratuit de Moodle Academy, qui comprend:

  • Théories d'apprentissage et lesquels de leurs principes vous pouvez adapter dans vos cours d'apprentissage en ligne ou mixtes pour atteindre vos objectifs d'apprentissage et répondre aux besoins d'un groupe cible spécifique.

  • Comment écrire des objectifs d'apprentissage mesurables.

  • Un modèle de contenu qui vous aide à voir comment vos objectifs d'apprentissage correspondent aux résultats d'apprentissage et aux critères d'évaluation de votre cours.
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