L'intelligence artificielle générative a le potentiel de transformer l'avenir de l'éducation en innovant et en remodelant les pratiques d'enseignement et d'apprentissage. L'intelligence artificielle générative (IA) décrit des algorithmes (tels que ChatGPT) qui peuvent être utilisés pour créer de nouveaux contenus, y compris de l'audio, du code, des images, du texte, des simulations et des vidéos. Moodle s'engage à une Approche de l'IA générative centrée sur l'homme Les outils d'apprentissage en ligne qui utilisent l'IA doivent améliorer les résultats pour tous les types d'apprenants, permettre des gains d'efficacité et décharger les enseignants et les formateurs des tâches administratives répétitives, tout en garantissant la sécurité et la protection des données personnelles.
Tout au long de ses 20 ans d'histoire, Moodle s'est efforcé d'utiliser la puissance de la technologie pour améliorer la qualité de l'éducation dans le monde entier.
Martin Dougiamas, fondateur et directeur général de Moodle, explique : "L'éducation peut être considérée comme un moyen d'aider les gens à acquérir des compétences pour trouver un emploi, mais l'éducation est bien plus que cela. C'est un moyen de transmettre notre culture humaine et de définir notre avenir. L'éducation est à la base de la résolution de tous les grands problèmes du monde, définis au mieux par les objectifs de développement durable des Nations unies. Cette pensée fondamentale a alimenté le projet Moodle, en utilisant des méthodologies open-source pour aider des centaines de milliers d'éducateurs à travers le monde à définir et construire la plateforme éducative qu'ils veulent voir et utiliser.
Aujourd'hui, avec la montée en puissance de l'IA générative, nous sommes confrontés à un pouvoir potentiellement plus grand qu'Internet lui-même, un pouvoir qui peut à la fois nous nuire mais aussi nous aider de manière extrêmement significative. De nombreux emplois sont déjà automatisés, d'autres sont à venir, et si nous parvenons à nous adapter, il semble également possible que beaucoup d'entre nous n'aient même plus besoin de travailler à l'avenir. Le problème est plus vaste que ce qu'une seule organisation peut résoudre, mais je suis convaincu que la participation à des projets Open EdTech existants tels que Moodle est le meilleur moyen pour nous tous d'aider à faire évoluer les processus éducatifs mondiaux ensemble, d'une manière prudente, inclusive et équitable".
Cet article explore le potentiel de l'IA dans l'eLearning, explique l'approche de Moodle basée sur la recherche en matière d'IA responsable, considère les domaines potentiels de préoccupation et résume comment tirer parti de la puissance de l'IA avec les plugins Moodle.
L'approche de Moodle en matière d'intelligence artificielle fondée sur la recherche
Dirigé par Martin Dougiamas, le laboratoire de recherche de Moodle est dédié à la recherche, à l'expérimentation et au prototypage de nouvelles technologies pour informer la feuille de route de Moodle. En tant que l'un des plus grands projets open source au monde, la communauté Moodle est essentielle pour informer le développement de nos plateformes. En avril 2023, nous avons mené une enquête auprès de la communauté sur "l'IA dans Moodle" sur moodle.org.
Nous avons reçu les commentaires de 172 participants de 34 pays, les États-Unis, l'Espagne, l'Allemagne, l'Australie et la Grande-Bretagne étant les pays les plus représentés.
Près de 70% des personnes interrogées ont fait part de leur sentiment positif ou plutôt positif quant à l'avenir de l'IA dans l'éducation, et les membres de la communauté ont souligné que la transparence, la supervision humaine et des lignes directrices claires devraient sous-tendre l'utilisation de l'IA pour offrir de véritables expériences d'apprentissage.
Interrogés sur les moyens les plus populaires d'intégrer l'IA dans Moodle, les participants à l'enquête ont cité les assistants d'étude pour les étudiants, l'analyse prédictive (par exemple, l'identification des étudiants à risque) et la création ou la modification de contenus pour les rendre plus accessibles, plus attrayants et plus inclusifs.
Pour ceux qui ne font pas encore partie de notre communauté, nous vous invitons à rejoindre notre Laboratoire de recherche et de faire partie des futures études sur l'IA.
Exploiter le potentiel de l'IA dans l'apprentissage en ligne
Conformément aux conclusions du laboratoire de recherche de Moodle, Moodle prévoit et identifie les domaines clés suivants de l'IA qui contribueront à révolutionner et à créer un apprentissage en ligne engageant, efficace et efficient.
- Décharger les enseignants des tâches ennuyeuses et répétitives
Un bon enseignement et une bonne formation sont complexes et nécessitent de l'empathie, de l'improvisation, de l'intelligence émotionnelle, de la présence et de la créativité. L'IA ne doit pas remplacer, et ne remplacera pas, les qualités humaines qui sont à la base d'un enseignement de qualité. Toutefois, l'IA peut alléger les tâches administratives ennuyeuses et répétitives qui pèsent sur les enseignants d'aujourd'hui. Par exemple, l'IA peut automatiser la création et la notation des évaluations, générer ou transformer le contenu d'un mode à un autre et analyser les données pour prédire les élèves à risque. Ces types de Les outils d'IA existent déjà et sont accessibles depuis l'écosystème Moodle
- Faciliter l'élaboration de cours créatifs et attrayants
L'IA peut aider les enseignants et les formateurs à créer un large éventail de contenus éducatifs pour faciliter l'élaboration de cours créatifs et attrayants. Par exemple, les outils d'IA peuvent être utilisés pour transformer une vidéo en texte, générer une image pour représenter un concept, résumer des questions complexes et créer un contenu interactif par le biais de jeux, de simulations et de quiz. En réduisant la nécessité pour les formateurs d'acquérir des compétences techniques complexes sur plusieurs plateformes logicielles, on leur donne les moyens de penser de manière créative et de concrétiser rapidement leur vision par le biais de Outils de connexion à l'IA qui améliorent la création et la gestion des cours.
- Améliorer l'accessibilité et prendre en compte les différences
Pour les élèves souffrant de handicaps, de difficultés d'apprentissage ou parlant une autre langue, l'IA peut servir de facilitateur d'apprentissage. Par exemple, les outils d'IA peuvent modifier le contenu pour l'adapter à différents niveaux de lecture ou transformer le contenu écrit en audio pour les étudiants malvoyants. En surveillant les performances des étudiants, l'IA peut détecter des schémas qui pourraient indiquer des troubles ou des difficultés d'apprentissage, ce qui permet d'intervenir rapidement. L'écosystème de Moodle prend actuellement en charge cette fonctionnalité par le biais de plugins et de certaines intégrations certifiées de Moodle.
- Fournir un soutien personnalisé par l'intermédiaire d'un assistant d'apprentissage
Nouveauté en matière d'IA générative, les assistants d'apprentissage alimentés par l'IA promettent de fournir un retour d'information personnalisé et instantané aux étudiants et aux employés à mesure qu'ils progressent dans un cours ou un programme d'apprentissage. Les assistants d'apprentissage anticiperont ce que l'apprenant essaie de faire, l'informeront des échéances imminentes, lui suggéreront des contenus pour renforcer des concepts complexes, lui proposeront des évaluations formatives interactives et attrayantes et répondront même à ses questions par l'intermédiaire d'un chatbot piloté par l'IA.
- Augmenter l'efficacité de la création de cours grâce à l'assistant de l'enseignant
Au fur et à mesure que la technologie de l'IA se développe, un assistant d'enseignement proactif ou préventif exploitera la puissance des outils d'IA existants en proposant aux enseignants des suggestions de contenu, telles que des vidéos ou des articles, afin d'améliorer les supports d'apprentissage. Il sera également relié à des outils d'analyse pour identifier les élèves qui ont des difficultés avec certains concepts, en analysant les données de l'apprenant et en suggérant un soutien supplémentaire et instantané.
- Gagner du temps grâce à la création automatique de quiz et d'évaluations
Les outils d'IA peuvent réduire la charge administrative qui pèse sur les enseignants en générant quiz et questions sur la base du contenu du cours. La notation des tests à choix multiples et des tests à compléter peut être automatisée, ce qui permet aux enseignants de consacrer plus de temps à l'enseignement et à l'interaction avec les élèves.
Domaines d'inquiétude potentiels liés à l'IA
Les progrès technologiques rapides de l'IA apportent de nombreux avantages à l'éducation et à l'apprentissage, mais exigent également une approche prudente et centrée sur l'humain. Moodle identifie les domaines critiques suivants :
- Un contenu plausible mais faux
L'une des principales préoccupations de l'IA est qu'elle génère des réponses plausibles mais fausses (hallucinations). Au fur et à mesure que la technologie progresse et que l'IA établit des corrélations entre plusieurs sources d'information, ce problème est atténué. Cependant, la vérité et la confiance dans la fiabilité des sources d'information exigent une approche prudente et Moodle recommande une évaluation humaine de la qualité des résultats obtenus par l'IA.
- Confidentialité des données envoyées aux IA publiques
Lorsque l'IA est utilisée dans des plateformes d'apprentissage ou d'éducation en ligne telles que Moodle, la plateforme ou le plugin de la plateforme se connecte à un moteur d'IA - l'IA n'existe pas au sein de la plateforme elle-même. Il est concevable que le contenu introduit dans un moteur d'IA devienne public. Par conséquent, les capacités d'IA doivent être transparentes (afin que les utilisateurs sachent toujours quand l'IA est utilisée) et configurables (afin que les institutions, les organisations et les apprenants puissent toujours décider quelles capacités d'IA sont activées et quels modèles ils veulent utiliser). Par exemple, les outils open source tels que OpenAI disposent d'un bouton "Ne te souviens pas de ce que je t'ai dit". Les outils d'IA sont formés à ce type de garde-fou et devraient toujours être configurés pour protéger la vie privée et la sécurité des données des apprenants.
Nous nous engageons à exploiter le potentiel de l'IA et à garantir la confidentialité et la sécurité des données au sein de notre écosystème. Guidés par cette vision, nous avons élaboré des principes robustes en matière d'IA ainsi qu'une politique de confidentialité et de sécurité des données. déclaration publique régissant notre approche de l'IA à travers Moodle.
Exploiter la puissance de l'IA avec les plugins Moodle
Pour s'assurer que nos solutions d'IA sont transparentes, configurables et à l'épreuve des exigences réglementaires (que Moodle prévoit d'évoluer rapidement dans le secteur de l'éducation, en particulier dans l'UE), la capacité d'IA de Moodle existe par le biais de nos plugins open-source généraux. Ces extensions optionnelles s'interfacent avec les moteurs d'IA et sont approuvées par Moodle en tant qu'outils fiables pour étendre votre écosystème d'apprentissage en ligne.
La communauté Moodle a créé un certain nombre de plugins afin que vous puissiez déjà expérimenter l'ajout de l'IA générative à votre propre Moodle de différentes manières. En voici quelques-uns :
- Connecteur AI
Générer et convertir le contenu sous différentes formes pour répondre aux besoins de tous les apprenants et améliorer l'accessibilité à l'aide de l'Internet. Connecteur Moodle AI Ce plugin local sert de passerelle entre Moodle et des applications d'intelligence artificielle telles que ChatGPT, Dall-E et Stable Diffusion. Le plugin améliore les capacités de Moodle en apportant à la plateforme des fonctionnalités alimentées par l'IA, ce qui permet aux utilisateurs d'exploiter des technologies d'IA avancées à des fins éducatives et d'apprentissage diverses.
- Générateur de textes et de questions AI
le Générateur de texte pour les questions AI plugin local présente une manière innovante d'évaluer la compréhension et l'engagement des apprenants. Il s'appuie sur l'IA pour créer des quiz et des questionnaires dynamiques, en ajustant le niveau de difficulté en fonction de la performance de l'individu. Cette adaptabilité garantit que les apprenants sont continuellement stimulés sans se sentir dépassés, tandis que les éducateurs obtiennent des informations précieuses sur les progrès de leurs élèves et les domaines à améliorer.
- Bloc de discussion OpenAI
le Plugin OpenAI Chat Block apporte la puissance des interfaces conversationnelles pilotées par l'IA dans les pages Moodle en tant que bloc. En intégrant les modèles de langage d'OpenAI, ce plugin permet aux apprenants de s'engager dans des conversations interactives et naturelles pour rechercher des informations, clarifier des questions ou explorer des sujets liés au cours. L'assistance en temps réel fournie par le bloc de conversation ne se contente pas de répondre aux questions des apprenants, mais favorise également l'apprentissage actif et l'exploration à son propre rythme.
- AI Référentiel texte-image
le Plugin AI Text-to-Image est un plugin de dépôt qui utilise OpenAI pour permettre la création d'images d'IA directement dans le sélecteur de fichiers de Moodle. Cette fonctionnalité s'avère inestimable pour les éducateurs qui souhaitent créer des ressources visuellement attrayantes, améliorer les supports de cours et répondre aux diverses préférences d'apprentissage. Grâce à la possibilité de convertir du texte en images de manière transparente, ce plugin favorise la compréhension et la rétention du contenu chez les apprenants.
Compte tenu de l'approche de Moodle qui consiste à exploiter les capacités des plugins, la feuille de route de Moodle prévoit également le développement de plugins internes qui se concentreront sur les points suivants :
- l'utilisation de l'IA pour soutenir la création de contenus attrayants et créatifs dans l'éditeur de texte Moodle. Cela permettra aux éducateurs d'enrichir le contenu de leurs cours (texte et images) grâce à la puissance des outils d'IA.
- construire des outils d'IA qui permettent aux enseignants d'améliorer l'aide à l'apprentissage par le biais d'un retour d'information sur les devoirs et d'une aide à la gestion des cours et des systèmes, par exemple en surveillant l'intention des forums à l'aide d'IA.
Le premier de ces plugins est prévu pour la fin de l'année 2023. À partir de là, Moodle continuera à prioriser les livrables en fonction des commentaires de la communauté, des résultats de la recherche et d'autres exigences.
Pour plus d'informations sur Moodle et l'IA, veuillez consulter le site suivant Déclaration de Moodle sur l'IA.
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