Come faccio ad arrivare da qui a lì? Per la maggior parte di noi, questa è la domanda centrale che guida le nostre attività di apprendimento: l'istruzione è un modo per raggiungere un nuovo posto, che si tratti di acquisire intuizioni, competenze, risultati o reputazione. Per raggiungere quel luogo, di solito prendiamo molte decisioni su cosa, dove e quando imparare. E anche se stiamo tutti viaggiando verso la stessa destinazione - una certificazione, una laurea o una carriera - ognuno di noi potrebbe intraprendere un viaggio diverso per raggiungerla.

Un approccio per coinvolgere i discenti e promuovere il loro successo consiste nell'abbracciare questa realtà. Invece di organizzare i contenuti per supportare il consumo di conoscenza e la conformità, si può cercare di progettare le esperienze di apprendimento come percorsi verso gli obiettivi, dando ai discenti la libertà e gli strumenti per decidere come raggiungere la loro destinazione.

Che cos'è un percorso di apprendimento?

In un certo senso, i percorsi di apprendimento non sono una novità. Quando si segue un corso, gli studenti di solito procedono attraverso sequenze di attività e valutazioni per completare uno o più obiettivi di apprendimento. Quello che stiamo considerando qui è l'ampliamento di ciò che una sequenza può essere per gli studenti:

  • Olistico
    I percorsi di apprendimento spesso non prevedono un solo corso o modulo, ma molti, e gli obiettivi di apprendimento richiedono un curriculum più ampio. Le attività di apprendimento possono includere diverse discipline e modalità di apprendimento, combinando corsi online e attività esperienziali.
  • Flessibile
    Affinché un percorso di apprendimento sia veramente coinvolgente per i discenti, deve fornire delle scelte. La scelta può essere tra diversi corsi che soddisfano lo stesso obiettivo, diverse modalità di apprendimento o anche diverse opzioni per presentare le prove di apprendimento che includono esperienze e risultati esterni. 
  • Libero
    Come in ogni viaggio autogestito, i vostri studenti trarranno beneficio da indicazioni facili da capire e da frequenti segnali che indichino la strada da seguire. Una buona pratica è quella di includere molte pietre miliari in un percorso di apprendimento e di rendere evidente il collegamento tra ogni pietra miliare e il progresso dell'allievo nello sviluppo di conoscenze e competenze.
  • Di supporto
    Se avete mai fatto un lungo viaggio, sapete quanto sia importante avere aree di sosta e indicazioni sulla distanza da percorrere. Allo stesso modo, i percorsi di apprendimento dovrebbero idealmente includere punti di contatto per i facilitatori e i coach per coinvolgere gli studenti, nonché visualizzazioni dei progressi nel percorso di apprendimento.
  • Personalizzato
    Una distinzione importante tra i percorsi di apprendimento e il corso tradizionale "a misura di tutti" è che un percorso offre percorsi personalizzati unici per ogni studente. La personalizzazione può essere diretta dal discente, in base alle sue scelte, oppure può essere basata sul sistema, con obiettivi di apprendimento, opportunità e attività guidate dagli attributi e dalle prestazioni del discente.

Come creare percorsi di apprendimento in Moodle Workplace

In Moodle Workplace 4.0 troverete una serie di strumenti che vi aiuteranno a costruire percorsi di apprendimento efficaci.

  • Programmi consentono di organizzare corsi e persino sottoinsiemi di corsi, in modo da poter costruire percorsi attraverso tutti i corsi e combinare corsi con diverse modalità di apprendimento. Le opzioni di sequenziamento includono l'ordine forzato, in modo che i discenti debbano completare un corso o un sottoinsieme prima di accedere al successivo. Si può anche lasciare che i discenti completino in qualsiasi ordine, o richiedere solo il completamento di x su y corsi o sottoinsiemi. Quest'ultima opzione può essere particolarmente utile per fornire una scelta, e può anche essere combinata con un'opzione più restrittiva. Ad esempio, si può richiedere ai discenti di completare tutti i corsi di un sottoinsieme e poi dare loro la possibilità di scegliere quali corsi completare in un altro sottoinsieme.
  • Competenza La funzionalità di Moodle può essere sfruttata per supportare gli obiettivi di un percorso di apprendimento. Il meccanismo delle competenze di Moodle può essere facilmente utilizzato per i quadri di competenze e le competenze possono essere assegnate in base al completamento di attività, corsi e programmi. Inoltre, un quadro di competenze può essere allineato a un programma o a un sottoinsieme di un posto di lavoro, in modo che la competenza corrisponda alle pietre miliari del progresso.
  • corsi in Moodle forniscono anche solidi strumenti per creare percorsi differenziati all'interno di un corso, ad esempio legando l'accesso alle attività agli attributi o alle prestazioni degli studenti, oppure creando opzioni di ramificazione per gli studenti attraverso l'attività Lezioni, i contenuti H5P che possono essere creati nativamente in Moodle o la ramificazione condizionale nei quiz di Moodle.
  • Pagine personalizzate consentono di creare più dashboard personalizzati per gli utenti in base a diversi attributi, tra cui il ruolo nel sistema e la posizione/reparto organizzativo; ogni dashboard può essere configurata con una serie di widget per informare e assistere sia i discenti che i formatori/supervisori. I report personalizzati generati dal costruttore di report di Workplace possono essere configurati con filtri e poi incorporati in un dashboard, mentre un altro widget fornisce ai formatori/supervisori il monitoraggio dei progressi e la messaggistica diretta per gli studenti che gestiscono. 
  • Automazione basata su regole in Workplace può anche aiutare a supportare i percorsi di apprendimento. Con le regole dinamiche di Workplace, potete dire al sistema di trovare gli utenti in base a un'ampia gamma di criteri, tra cui gli attributi del discente, le prestazioni e i risultati ottenuti, e quindi di agire su questi utenti. Queste azioni possono includere l'assegnazione dei discenti a programmi, corsi o coorti, la notifica ai discenti con messaggi personalizzati e l'assegnazione ai discenti di competenze, certificati o badge. Ad esempio, si possono assegnare i discenti a un programma - un percorso di apprendimento - in base alle loro prestazioni in un altro programma o corso, e assegnare loro uno o più badge in base ai loro progressi nel percorso.

Visualizzazione dei percorsi di apprendimento con Moodle Workplace 4.0

La moderna interfaccia utente di Moodle Workplace, aggiornata nell'ultima versione 4.0, aiuta gli studenti a visualizzare facilmente i loro percorsi di apprendimento. Moodle Workplace supporta contenuti testuali ricchi per fornire informazioni sui programmi, schede dei corsi e tassonomie per illustrare chiaramente la struttura dei programmi, oltre a indicatori visivi accattivanti e intuitivi per i progressi dell'apprendimento a vari livelli. Indipendentemente dal punto in cui gli studenti si trovano nel loro percorso, sapranno sempre dove devono andare.