Was ist ein virtuelles Klassenzimmer?
Ein virtuelles Klassenzimmer ist eine synchrone Online-Lernumgebung, die Fernunterricht und -schulung in Echtzeit ermöglicht. Dabei werden in der Regel digitale Plattformen oder Software verwendet, die ein traditionelles Klassenzimmer simulieren und es Schülern und Lehrern ermöglichen, von jedem Ort mit einer Internetverbindung aus in Echtzeit zu interagieren und zu lernen. Virtuelle Klassenzimmer können für eine Vielzahl von Bildungszwecken eingesetzt werden, z. B. für die K-12-Ausbildung, die Hochschulbildung, die berufliche Weiterbildung und das lebenslange Lernen.
Sie enthalten oft Werkzeuge wie:
- Synchrone Audio-, Video- und Bildschirmfreigabe
- Öffentliche und private Chat-Funktionen
- Gemeinsame Nutzung von Präsentationen und Videos
- Gemeinsame Whiteboards zur Erleichterung der Kommunikation
- Tools zur Einbindung der Lehrkräfte, z. B. Umfragen, Emojis und erhobene Hände
- Gruppenräume für die Zusammenarbeit von Gruppen
Vorteile der Nutzung virtueller Klassenzimmer
Flexibilität
Zugriff von überall und zu jeder Zeit, was flexible Zeitpläne und Lernmöglichkeiten ermöglicht.
Barrierefreiheit
Ermöglicht den Zugang zu Bildung für Menschen, die aufgrund physischer, geografischer oder anderer Hindernisse nicht in der Lage sind, herkömmliche Klassenzimmer zu besuchen.
LMS-Integration
Die Integration eines LMS in ein virtuelles Klassenzimmer fördert das Engagement der Lernenden, da sie einen einfachen Zugang zu einer Umgebung bietet, in der Lernende und Lehrende miteinander in Kontakt treten können. Die Lehrkräfte können die Aufzeichnungen für ihr LMS anpassen, starten und verwalten.
Anpassung
Eine personalisierte Lernerfahrung, die auf die individuellen Bedürfnisse und Lernstile der Schüler zugeschnitten ist.
Zusammenarbeit
Förderung der Zusammenarbeit zwischen Schülern und Lehrern mit unterschiedlichem Hintergrund und aus verschiedenen Ländern.
Videokonferenzen vs. virtuelle Klassenzimmer
Videokonferenzen und virtuelle Klassenzimmer sind verwandte, aber unterschiedliche Formen der Online-Kommunikation.
Videokonferenzen werden in der Regel für Besprechungen, Präsentationen und andere arbeitsplatzbezogene Aufgaben eingesetzt, bieten aber nur begrenzte integrierte Tools für angewandtes Lernen, so dass Lehrkräfte oder Ausbilder auf Tools und Websites von Drittanbietern angewiesen sind, um das Lernen zu ermöglichen. Dies führt zu Zeitverlusten, mehr Anmeldungen für die Lernenden, geringerem Engagement der Lernenden, eingeschränkter Datenanalyse der Lernenden und schlechteren Lernergebnissen.
Ein virtuelles Klassenzimmer hingegen ist speziell darauf ausgerichtet, das Engagement und die Ergebnisse der Lernenden zu verbessern. Es bietet eine Reihe von Tools und Funktionen, die das Lehren und Lernen unterstützen, wie z. B. Gruppenräume, interaktive Whiteboards, Quiz und Umfragen.
Weitere Informationen über die Unterschiede zwischen Videokonferenzen und virtuellen Klassenzimmern finden Sie unter diesen Blog.
Das erste Segment zielt darauf ab, starke Studenten Beziehungen für aktives Lernen, das Engagement durch Beteiligung und Zusammenarbeit statt passiver Beobachtung fördert.
Struktur des virtuellen Klassenzimmers
Das virtuelle Klassenzimmer ist eine strukturierte Umgebung, die den Lehrkräften hilft, sich auf den Lernstoff zu konzentrieren und den Schülern zu helfen, sich aktiv mit den Lernkonzepten auseinanderzusetzen. Schüler, die sich in einem virtuellen Klassenzimmer mit dem Inhalt und dem Unterricht beschäftigen, lernen mehr, denn aktives Lernen ist viel effektiver als passives Lernen. Daher konzentriert sich die Struktur einer effektiven virtuellen Klasse auf die Maximierung der Zeit für angewandtes Lernen und Feedback. Im Gegensatz zu einer Videokonferenz, die nur aus einer einzigen langen Sitzung besteht, hat ein effektiver virtueller Unterricht vier verschiedene Segmente, von denen jedes zum Online-Lernen beiträgt. Weitere Einzelheiten über die Struktur eines effektiven virtuellen Unterrichts finden Sie im Kurs Effektive virtuelle Klassenzimmer bereitstellen in der Moodle-Akademie.Das erste Segment zielt darauf ab, starke Studenten Beziehungen für aktives Lernen, das Engagement durch Beteiligung und Zusammenarbeit statt passiver Beobachtung fördert.
Durch die Wiederholung des Materials mit den Lernenden wird eine solide Wissensgrundlage geschaffen, bevor der Hauptteil vorgestellt wird.
Als Faustregel gilt, dass das Hauptsegment den Inhalt in mundgerechte Häppchen aufteilt (maximal 8-12 Minuten), gefolgt von angewandten Lernaktivitäten, die das Gehirn des Schülers ansprechen. Durch Aufgaben, Ergebnisbewertung und Feedback können Lehrkräfte Schüler mit Lernschwierigkeiten in Echtzeit unterstützen.
Angewandtes Lernen: Umfragen, Erhebungen und Breakout-Räume
Virtuelle Klassenzimmer bieten eine Reihe von Funktionen, die es Lehrern ermöglichen, eine interaktive und ansprechende Online-Lernumgebung zu schaffen.
- In den Chaträumen können die Schüler Fragen stellen und sich an Diskussionen beteiligen.
- Umfragen bieten eine Möglichkeit zur formativen Bewertung, um festzustellen, ob die Schüler lernen. Auf der Grundlage der Ergebnisse der Umfragen kann der Unterricht im Moment angepasst werden.
- Breakout-Räume ermöglichen Diskussionen und Aktivitäten in kleinen Gruppen, die die Zusammenarbeit und das Lernen unter Gleichaltrigen fördern und auf der Pädagogik des sozialen Konstruktivismus aufbauen, auf der Moodle basiert.
Diese Funktionen fördern nicht nur das Engagement der Schüler, sondern tragen auch zum Aufbau eines Gemeinschaftsgefühls innerhalb des virtuellen Klassenzimmers bei.
Die Wahl der richtigen Plattform für Ihren Online-Unterricht
Bei der Auswahl einer Online-Lernplattform für ein virtuelles Klassenzimmer sind mehrere Schlüsselfaktoren zu berücksichtigen, um sicherzustellen, dass die Plattform Ihren spezifischen Anforderungen entspricht:
- Benutzerfreundlichkeit: Stellen Sie sicher, dass es sowohl für Lehrer als auch für Schüler benutzerfreundlich ist.
- Funktionsweise: Achten Sie auf interaktive Whiteboards, Videokonferenzen, Bildschirmfreigabe, Dateifreigabe und Messaging-Funktionen.
- Anpassung: Die Plattform sollte das Branding und die Integration mit anderen Tools ermöglichen, um den spezifischen Anforderungen gerecht zu werden.
- Sicherheit: Vorrang für robuste Sicherheit, um Daten zu schützen und unbefugten Zugriff zu verhindern.
- Skalierbarkeit: Stellen Sie sicher, dass die Plattform bei Bedarf problemlos Nutzer, Kurse oder Funktionen hinzufügen oder entfernen kann.
- Unterstützung: Suchen Sie zuverlässige technische Unterstützung für die Lösung von Problemen während der virtuellen Klassenzimmer-Sitzungen.
- Kostenwirksamkeit: Achten Sie auf eine Plattform mit transparenten Preisen, die sich am Budget der Organisation orientieren.
- Integration: Überprüfen Sie die Kompatibilität der Plattform mit anderen Lehr- und Lerninstrumenten, wie Lernmanagementsystemen oder Studenteninformationssystemen.
BigBlueButton: Eine Lösung für virtuelle Klassenzimmer
Tutoom: Digitales Klassenzimmer
Erfahren Sie mehr über Moodle Certified Integrations
Suchen Sie nach Alternativen zu Google Classroom?
Google Classroom und andere ähnliche Software-Tools sind zwar bei Lehrenden und Lernenden gleichermaßen beliebt, aber sie maximieren nicht unbedingt das Engagement und die Ergebnisse der Lernenden. Zu den häufigen Problemen gehören begrenzte Funktionen oder Schwierigkeiten bei der Anpassung der Plattform an individuelle Lern- oder Lehrstile. Außerdem können die verfügbaren Ressourcen oder Werkzeuge der Software einige Lehrkräfte einschränken.
Für diejenigen, die eine flexiblere und anpassbare Lösung suchen, sind die virtuellen Lernlösungen von Moodle und die zertifizierten Moodle-Integrationen BigBlueButton und Tutoom eine Überlegung wert.
Suchen Sie nach Microsoft Teams Alternativen oder Zoom Alternativen?
Microsoft Teams ist in erster Linie eine auf Unternehmen ausgerichtete Umgebung für die Zusammenarbeit, der es an umfangreichen integrierten Tools für Engagement und angewandtes Lernen mangelt, was für jüngere Lernende möglicherweise nicht ideal ist. In ähnlicher Weise legt Zoom den Schwerpunkt auf Webcams und Bildschirmfreigabe, bietet aber nicht die Bandbreite an aktiven Lernerfahrungen, die speziell entwickelte virtuelle Klassenzimmer wie BigBlueButton oder Tutoom bieten können.
Die begrenzte Effektivität von Kursen, die während der COVID-19 über Teams und Zoom abgehalten wurden, ist auf die Tatsache zurückzuführen, dass die gemeinsame Nutzung von Bildschirmen allein kein aktives Lernen fördert. Um optimale Lernergebnisse zu erzielen, ist es wichtig, ein virtuelles Klassenzimmer zu wählen, das auf die Pädagogik ausgerichtet ist und sich auf die Förderung des aktiven Engagements konzentriert, anstatt ausschließlich auf Geschäftsbesprechungen ausgerichtet zu sein. Darüber hinaus bieten virtuelle Klassenzimmer den Lehrkräften die Flexibilität, Video-Feeds zu verwalten und so eine förderliche Lernumgebung zu schaffen, in der sich die Schüler ohne unnötige Ablenkungen auf den Unterricht konzentrieren können, während die Lehrkräfte einen besseren Einblick in die Reaktionen der Schüler erhalten.